概要：师：停下来．这里有一个词用得好——“居然”这词最能袁达当时的心情。加5分，用词准确。继续读! 生：我心里那个气啊，于老师再三提醒让我们按要求做．要细心。可是我是这么想的：“这很正常。大多数老师在我们考试前都会说这类话的。”谁会想到这是一次另类考试啊!在后悔之余．我又想到了一个问题：中国的教育。你们说这次考试难吗?一点也不难!可是为什么全班只有1个人做对了呢?这就是因为——不够细心。如果把这份试卷给全校的同学做．有10个人做对已经很不错了吧!中国的教育始终如一：死板。这很容易让学生养成粗心，考试之前不审题的坏习惯。 师：批评我们老9啦!很深刻，我代表老师，至少我自己接受同学的批评，好好反思! 生：如果中国的教育注重素质、心理、习惯的培养．我坚信这次考试，所有人都会过关的!今个儿给大家提个醒．粗心的惩罚比冲动的惩罚还要厉害。 师：起评分是l20，再舶15分，一共l35分。(生笑) ：，师：你有什么话跟我说吗?(生笑) 生：有。首先我来听你的课非常荣幸．其次呢!我觉得这次考试吧．对我们来说肯定是人生当中最难得，也是最难忘的一次。
考试,标签：元旦晚会主持词,颁奖晚会主持词,http://www.67jx.com师：停下来．这里有一个词用得好——“居然”这词最能袁达当时的心情。加5分，用词准确。继续读!
生：我心里那个气啊，于老师再三提醒让我们按要求做．要细心。可是我是这么想的：“这很正常。大多数老师在我们考试前都会说这类话的。”谁会想到这是一次另类考试啊!在后悔之余．我又想到了一个问题：中国的教育。你们说这次考试难吗?一点也不难!可是为什么全班只有1个人做对了呢?这就是因为——不够细心。如果把这份试卷给全校的同学做．有10个人做对已经很不错了吧!中国的教育始终如一：死板。这很容易让学生养成粗心，考试之前不审题的坏习惯。
师：批评我们老9啦!很深刻，我代表老师，至少我自己接受同学的批评，好好反思!
生：如果中国的教育注重素质、心理、习惯的培养．我坚信这次考试，所有人都会过关的!今个儿给大家提个醒．粗心的惩罚比冲动的惩罚还要厉害。
师：起评分是l20，再舶15分，一共l35分。(生笑) ：，
师：你有什么话跟我说吗?(生笑)
生：有。首先我来听你的课非常荣幸．其次呢!我觉得这次考试吧．对我们来说肯定是人生当中最难得，也是最难忘的一次。
师：祝贺你，掌声!下面请蔡佳钰同学读一读。
生：于老师，还是我来拿话筒吧!我看你拿着挺吃力的。
师：(面对听课的老师)老师们啊!这就是太平小学学生的素质!她见我拿着话筒挺累的，就自己拿．多懂事!
生：《到底怪谁》。我真的好后悔．于老师这只“老狐狸”(解释：“加引号”，笑声)给我们出了一张卷子，最后一题居然写着：读完以上各题，只做一、二两题．害得我看也没看最后一题，就做到第三题。我到了这地步只有在“陷阱”里大叫后悔．不过仔细想想．这到底怪谁呢?
第一，这份卷子我之所以会做错．是因为自己没看清题目才造成的；
第二，“于狐狸”(还是加引号)先前也说过要看清楚题目．问题还是在我自己；
第三，于老师也没做错什么．只是在卷子上设了个“陷阱”．把题目出得“另类”了点，卷子是我自己做的．又不是于老师写的、我干嘛怪他呢?
综合以上三点，我得出一个结论．于老师没什么错．怪只怪我们自己太粗心了。如果说于老师是只“狐狸”的话，那么他就是聪明的、老谋深算的“狐狸”．而我们不就是由于粗心而误入陷阱的兔子吗?如果老师们都像于老师这样。那我们岂不都是很聪明的学生了吗?总而言之．干什么事都不能急于求成，要细心才能干好事。
(插白：我还没写完)
师：话还没写完．但这已经够精彩，够深刻的了!
生：于老师，我还想说一下。
师：说。
生：其实．我在班里的地位不是很高．习作水平只是一般。而你这回真是高估我了!我只不过口头表达能力好一点．说得好听一点而已，平时只是有勇气爱发言，其实这回您真的高估我了!(生笑)
师：这回，我又进入了一个陷阱。(生笑)你说的能力和写的能力比较起来，可能说的更好一些，我也承认。你认识很深刻．很会归纳，你以后会更厉害的。我真的不是高估你了．你真的很优秀!
生：起评分是多少呀?(生笑)
师：l35分!掌声鼓励!
生：好朋友钟可歆，我跟你的分数一样高!(生笑)
师：对不起，想读的同学还有很多，下课的时间快到了。最后请赵一帆来读．看她怎么写?她的感受肯定跟大家的不一样。
生：我想先说个开场白，这是我们班语文老师经常让我们说的。
师：好!
生：就是觉得我这一次写得很差很差的。因为毕竟这一次我跟大家都不一样，心里有点紧张，而且这次作文时间好像有点短．而我平时写的作文比较长．所以这次于老师叫我读真的是抬举我了。希望老师多多给我指教。我很高兴得到老师赐教。(生笑)
师：能用“赐教”一词，说明你的语文能力非同一般。读吧!
生：大家不要笑我。
师：大家喜欢你才笑。读吧!(生笑)
生：《神话发生在我的身边》。
师：神话发生在她的身边，题目好不好?加上5分．读!
生：今天．我到温岭中学上课．是全国名师于老师给我班同学上作文课，心情好激动!我在途中一直想象着老师的模样．是高的还是矮的．胖的还是瘦的?
师：是丑陋的还是英俊的?(生笑)
生：可一到台前．竞发现老师是个平易近人的老爷爷．而且奇怪的是一上课就给我们做试卷。于老师在考试前反复强调要细心．看清要求．只有5分钟的时间。我一听，想：老师肯定有什么“陷阱”．设在这张试卷里．我做试卷时一般都先审题。于是．我认真看了看所有题．结果发现最后一题让我们只做一、二两题，果然设有陷阱啊!想完我就动笔写起来。不一会儿．老师就收了试卷．我想．同学们应该不会被“骗”吧!可老师一边看试卷，一边连声说：“糟糕、糟糕”，我的心又提到了嗓子眼儿．莫非中间又暗藏玄机?可老师说我是唯一看清要求并按要求做的人．其他同学都没按要求做．真是神话。哎!“按要求做”．真是重要啊!上课要按要求做．做试卷要按要求，几乎所有事都得按要求做，如果不按要求可能就乱套了!开汽车不遵守交通规则．那不惨了?
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