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教工大会发言(期中小结) 教学工作体会

[03-18 16:37:58]   来源:http://www.67jx.com  期中总结会发言   阅读:8819

概要:五.适度进行练习,提高答题能力。复习时有针对性的练习可以加深对知识的理解和掌握,学会用简练到位的语言答题, 要克服审题中断章取义、想当然、缺乏耐心等毛病,发现自身复习中的不足,倡导积极反思、认真纠错,此时最忌讳题海战。我归纳了每章知识点和典型例题,总共选取了难易不同的两套练习,现在看来针对性强,效果不错。考试时学生看到熟悉的题目,心中不慌。今年的学业水平测试已落下帷幕,以后的工作又要从零开始,希望以上的总结能抛砖引玉,欢迎大家对此多提宝贵意见。 数学竞赛辅导工作的体会(杨锡伟)各位领导、各位老师,大家好:竞赛辅导是我们学校的优良传统,也是大桥品牌的重要组成部分。能够参与到这项工作中来并提高自己的业务水平是我的荣幸,下面就近几年来数学竞赛辅导工作谈一谈自己的做法和体会。一.注重平时积累、努力钻研业务我把“努力学习、不断提高业务水平”作为我的一个职业习惯。每天上班看着这些英气逼人、思维灵活的学生,我能想到的就是像他们一样进取,不被已有的教学经验、思维定势所束缚,在学识上在教学上,力求突破。在平时我会断断续续买上一些竞赛辅导书,

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  五.适度进行练习,提高答题能力。
  复习时有针对性的练习可以加深对知识的理解和掌握,学会用简练到位的语言答题, 要克服审题中断章取义、想当然、缺乏耐心等毛病,发现自身复习中的不足,倡导积极反思、认真纠错,此时最忌讳题海战。我归纳了每章知识点和典型例题,总共选取了难易不同的两套练习,现在看来针对性强,效果不错。考试时学生看到熟悉的题目,心中不慌。
  今年的学业水平测试已落下帷幕,以后的工作又要从零开始,希望以上的总结能抛砖引玉,欢迎大家对此多提宝贵意见。
 

数学竞赛辅导工作的体会
(杨锡伟)

各位领导、各位老师,大家好:
  竞赛辅导是我们学校的优良传统,也是大桥品牌的重要组成部分。能够参与到这项工作中来并提高自己的业务水平是我的荣幸,下面就近几年来数学竞赛辅导工作谈一谈自己的做法和体会。
  一.注重平时积累、努力钻研业务
  我把“努力学习、不断提高业务水平”作为我的一个职业习惯。每天上班看着这些英气逼人、思维灵活的学生,我能想到的就是像他们一样进取,不被已有的教学经验、思维定势所束缚,在学识上在教学上,力求突破。在平时我会断断续续买上一些竞赛辅导书,订上一些数学专业刊物,如《数理天地》初、高中版,《中学数学教学参考》等,图书馆的《中等数学》是倾向于竞赛类的杂志,也是我喜爱看的。这些杂志办公室里放几本,家里放几本,拿到手就看,先看目录,了解个大概,再挑自己感兴趣的先看。有一些竞赛辅导书整理得很好,值得收藏;而杂志的优点是可以及时了解教学动态,可以看到对一些问题的最新研究,也能了解一下全国各地在竞赛命题方面的一些动向。书当然不只是用来藏的,主要的还是拿来用的。除了集中时间备竞赛辅导的课以外,在平时我也经常挑一些书上杂志上的题目做做。原来孙健老师、周雁老师他们竞赛辅导工作做了多年,题目很熟,也很有经验。我尽管痴长了几岁,自觉还是很有差距,因此也不敢偷懒,把自己以前玩电脑游戏、研究软件的热情拿出来,乐此不疲地做数学题目,自认为做老师要耐得住寂寞,能抵住灯红酒绿的诱惑。04年暑期在扬中参加教练员培训半个月,天很热,闷在教室里或者晚上在旅舍里埋头做题,也不去哪儿玩,日子过得单调而充实,仿佛又回到了学生时代,这一幕情形至今难忘。
  竞赛辅导工作不仅要求教师自身有很强的解题能力,还要尽可能正确地了解命题方向,能够因时因势而变。这几年,由于教材的变化,省数学竞赛在命题方面也是在不断调整。我们原来积累的一些资料,有的已经不太适合了,有的还能用,但是已经不再是重点内容。作为一名辅导教师,只有让自己投入进去,才会与时俱进,而不因循守旧。通过这几年的工作,在大家的共同努力下,我们数学组比较系统地整理出了适合我们大桥学生的“活”的培训方案,而不是一堆“死”的资料。
  二.加强常规管理,营造班级氛围
  大桥的学生在各科竞赛中取得优异的成绩,外界总以为这里的学生原本就好,理解力强,应该的。这是不了解所致。我的观点是:肥沃的土地,能长庄稼也能爬满荒草,离开了园丁的耕耘,是收获不了累累硕果的。离开了我们各科老师的狠抓实干,能有学生获奖,但不可能是长年地、大面积地出成绩。

www.67jx.com数学竞赛辅导有甲班、乙班,学生来自各个班。我总结来上课的学生通常有“三感”:临时感、新鲜感和优越感。在平时,辅导课才一周一次,地点变了,时间也不是很长,有的学生还要参加几门课的辅导班,和辅导老师也不熟悉,临时感油然而生;因为和同学不熟,对要讲解的内容未知,所以充满了新鲜感;各位学生都是各班的数学佼佼者,再谦虚的学生也有一定的优越感。辅导老师要关注这“三感”,适当引导,营造班级氛围,才能让学生在有限的时间内发挥最大的学习效率。我是这样做的:在新学期的辅导班上课之初,我会花一点时间和学生沟通,安排好值日生,登记好座位表,要求学生保持环境卫生;课间督促学生擦黑板,夏天擦空调上的灰,开窗换气;课后总是督促学生做好卫生工作才最后一个离开。试想一个黑板没擦、粉笔灰满地、课桌上(里)到处纸屑的教室是不可能让学生安下心来思考、做题目的,只能是临时应付而已。让学生保持对数学的新鲜感是必要的,同时,保持教室坐位的相对稳定也是必要的,如果学生这次坐这里,下次坐那里,注意力放在交新朋友、开茶话会上,这样的新鲜感是无益于学习的。教师也要明确:竞赛辅导是“鞭打快牛”,是让在数学方面有特长的学生更强一点,发展兴趣、激发兴趣是重要的,我们是在为班级培养“领头羊”,要让学生实实在在学点东西,要把学生的优越感转化为荣誉感,而不是到辅导班来应应景,然后回本班级成炫耀的资本。

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