概要： 重点:根尖的各部分结构和主要功能。 难点:根尖的发展变化规律 手段:学生观察、分析与讲解相结合 设计思想: 本节的内容相对来讲,需要识记的内容较多,可以让学生通过观察,对照课本内容自学根尖的各部分结构及功能。而对于根生长的现象,则需要通过图像等资料让学生有感性的熟悉。 教学过程: 一、导入: 提问:"根的主要功能是什么?" 教师在学生回答后小结,并引入新课: 根有固着植物于土壤中,并且能够从土壤中吸收水分和无机盐的作用。根为什么能够从土壤中吸收这些营养物质呢?这应与根的结构有关。那么,根的结构是怎样的呢?这就是我们本节课所要研究的问题。 二、讲授新课: (一)根尖的结构: 1、组织学生完成根毛和根尖的结构的观察。 (1)肉眼观察植物的幼根,讲解根尖的定义,及根尖占根的比例。 (2)用放大镜观察根尖的颜色及形态,以及根尖可分为几部分。(从外形特征上看,一般可确定出根冠、成熟区、以及二者之间的部分。但可以不给出具体名称,只要求学生能说出形态
根的结构1,标签：初一生物下册教案,初一下学期生物教案,http://www.67jx.com重点:根尖的各部分结构和主要功能。
难点:根尖的发展变化规律
手段:学生观察、分析与讲解相结合
设计思想:
本节的内容相对来讲,需要识记的内容较多,可以让学生通过观察,对照课本内容自学根尖的各部分结构及功能。而对于根生长的现象,则需要通过图像等资料让学生有感性的熟悉。
教学过程:
一、导入:
提问:"根的主要功能是什么?"
教师在学生回答后小结,并引入新课:
根有固着植物于土壤中,并且能够从土壤中吸收水分和无机盐的作用。根为什么能够从土壤中吸收这些营养物质呢?这应与根的结构有关。那么,根的结构是怎样的呢?这就是我们本节课所要研究的问题。
二、讲授新课:
(一)根尖的结构:
1、组织学生完成根毛和根尖的结构的观察。
(1)肉眼观察植物的幼根,讲解根尖的定义,及根尖占根的比例。
(2)用放大镜观察根尖的颜色及形态,以及根尖可分为几部分。(从外形特征上看,一般可确定出根冠、成熟区、以及二者之间的部分。但可以不给出具体名称,只要求学生能说出形态特征即可。)
(3)指导学生在显微镜下观察根尖的永久纵切片,并对照课本5859页内容学习根尖各部分的细胞结构特征及功能。
(4)指导学生列表总结。
(5)指导学生重点分析成熟区的结构特点与其功能之间的关系:大量的根毛使植物吸收面积大大增加,因此成熟区是根尖各部分结构中最主要的吸收水分和无机盐的部位。
(6)利用录像或动画课件展示根尖动态的生长变化,指导学生熟悉根的生长过程与细胞的分裂、生长和分化的结果。
(二)成熟区及其上部的结构:
1、继续让学生观察植物的幼根,指导学生观察根尖以上的部分。
2、讲解:
成熟区以上的部分,根毛脱落,失去吸收能力。其中部一些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失,上下细胞失去细胞壁形成中空的导管。
3、通过显微投影或图片,让学生观察不同的导管。(讲解导管是由死细胞构成,与茎和叶中的导管相连)
三、反馈:
提问:"当把花卉移栽时,应该注重什么问题?"
(保护根尖)
板书设计:
第二节 根的结构
一、根尖的结构:
二、成熟区及其上部的结构:
1、根毛消失
2、内部有导管
探究活动
探究洋葱根尖各部分细胞的形态
目的要求:
1、学会制作洋葱根尖的临时装片。
2、熟悉根尖各部分的细胞形态特点。
3、练习使用显微镜。
材料用具:
洋葱、显微镜、盖玻片、载玻片、玻璃皿、剪刀、镊子、滴管、吸水纸、稀碘液、清水
方法步骤:
(1)洋葱根尖的培养:取洋葱一个,放在广口瓶上。瓶内装满清水,让洋葱底部接触到瓶内的水面。把这个装置放在暖和的地方,注重经常换水,待根长到1厘米至5厘米长时,剪下生长健壮的根制作装片进行观察。
(2)装片的制作:
①解离:切取23毫米的根尖一段(不带根毛),带有根毛的根尖一段(12毫米),立即放入盛有质量分数为10%的盐酸的玻璃皿中,在室温下解离 1015分钟,经过解离的根尖中,细胞轻易相互分散开来。
②漂洗:待根尖酥软后用镊子把两段根尖取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10分钟。
③制片:取两个载玻片,在两个载玻片上各滴一滴清水,用镊子把两段洋葱根尖分别放在两个载玻片上,各盖上一块盖玻片,用手指轻轻压盖玻片,使根尖中的细胞分散开。将一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片另一侧吸引。
(3)观察:两块临时装片制作好以后,分别放在显微镜下观察,根据根尖各部分细胞的形态特点,在不带根毛的装片中观察根冠,分生区和伸长区细胞的特点,在带有根毛的装片中观察成熟区细胞的特点。
(4)绘图:在显微镜下,选取有代表性的根尖各部分细胞,绘制细胞图(根冠、分生区、伸长区、成熟区各绘出细胞23个)。