概要： 2、由于对显微镜使用还不够熟练,要求学生练习时动作要轻,以免损坏显微镜。 教师对学生活动进行巡视,并急时纠正学生的错误。 教师总结:显微镜的操作过程提问:1、观察的物像与实际图像有什么不同?2、放大倍数的计算。 组织学生进行观察,得出结论:1、物像与实像相反。2、放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 活动3:学习玻片标本的类型 组织学生用显微镜观察一片树叶,感受在显微镜中的视野状况。 提问:为什么视野中看不到图像?如何才能在显微镜下到树叶的微观结构? 组织学生讨论、设计方案、汇报 教师总结:显然,放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。因此,必须加工,制成玻片标本。 玻片标本的种类 (1)永久性玻片标本:可长期保存。 (2)临时性玻片标本:不用长期保存。 组织学生阅读P10玻片标本的类型,并在给出的永久玻片中找出相对应的切片、涂片、装片。 三、作业:完成实验报告册 板书设计: 第一节观察细胞的用具 一、 显微镜的使用
观察细胞的用具,标签：初一生物下册教案,初一下学期生物教案,http://www.67jx.com2、由于对显微镜使用还不够熟练,要求学生练习时动作要轻,以免损坏显微镜。
教师对学生活动进行巡视,并急时纠正学生的错误。
教师总结:显微镜的操作过程提问:1、观察的物像与实际图像有什么不同?2、放大倍数的计算。
组织学生进行观察,得出结论:1、物像与实像相反。2、放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
活动3:学习玻片标本的类型
组织学生用显微镜观察一片树叶,感受在显微镜中的视野状况。
提问:为什么视野中看不到图像?如何才能在显微镜下到树叶的微观结构?
组织学生讨论、设计方案、汇报
教师总结:显然,放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。因此,必须加工,制成玻片标本。
玻片标本的种类
(1)永久性玻片标本:可长期保存。
(2)临时性玻片标本:不用长期保存。
组织学生阅读P10玻片标本的类型,并在给出的永久玻片中找出相对应的切片、涂片、装片。
三、作业:完成实验报告册
板书设计:
第一节观察细胞的用具
一、 显微镜的使用
使用方法:1、取镜和安放
2、对光
3、观察
4、整理
二、玻片标本:
切片
涂片
装片
探究活动
自制简易显微镜
目的:通过自制显微镜,了解显微镜的成像原理。
材料:圆形花镜片两个;马粪纸(鞋盒也可)一张;三合板或薄木板一块;小镜片一个;铁丝和圆钉若干;乳胶;小木条。
制作方法:
1、取长15~20厘米马粪纸,宽以花镜片周长为准,宽出1厘米即可,卷成筒状。(如图1)
2、用透明胶条将花镜片分别固定在纸筒两端。
3、取10厘米X10厘米三合板或薄木板一块,中心开直径为1厘米孔一个。
4、在三合板一边的中点和相对的两角处各粘一个高5~8厘米的木条腿(如图2)
5、在三合板(相当于载物台)的上面两后腿的中间位置竖直粘一个高20厘米的小木条(如图3)。
6、用铁丝(10号铅丝)弯成一镜筒支架。一端套住镜筒,另一端固定竖直木条上(手动其一端可使镜筒上下移动)。
7、在三合板下面,用铁丝弯一个反光镜支架,将小镜片装片上,固定在通光孔下。(图4)
8、使用时按显微镜的使用方法即可,注重用手上下移动镜筒时要轻慢和稳(放大倍数依花镜的度数而定)。