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《小学生养成与习惯教育的研究》阶段总结汇报

[10-10 22:31:32]   来源:http://www.67jx.com  普通教育   阅读:8660

概要: 四、提高学生素质,做文明学生平时在班里,会看到许多不文明的行为,如:乱吐口痰、乱扔垃圾、讲粗口话、没有礼貌、不懂得尊重人等等,为了改变学生这种状况,我在班里开展了一系列活动。如:开展《讲究卫生,从我做起》、《行校园礼仪,做文明学生》、《文明礼仪伴我行》、《推广文明用语》等。还用表演的形式,演绎文明礼貌用语和文明行为,还让学生收集有关礼仪的名人名言、名人礼仪故事。平时由自管组成员在班里巡逻检查,及时制止和纠正不文明的行为。通过这一系列的活动,学生的文明礼仪情况大有改观。最让值得庆贺的是,五年级下学期,孩子们正处在青春萌动期,可是我班的孩子没有早熟的现象发生,到现在没有发现写情书,处对象的,心很静,很单纯,就是喜欢玩乒乓球,喜欢运动,给人的感觉是特淘气,但是运动场上有了他们飒爽的英姿,课堂上有了他们专注的身影。形成了比学习的好风气,有的同学周日都不到外地的亲戚家去串门了,怕不上奥数班被好的同学拉下, 一份耕耘一份收获,经过近二年的研究,基本形成了以自我教育为主的行为规范养成教育实践模式,建构起了与学生及其生活紧密相联的养成教育内容体系,

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    四、提高学生素质,做文明学生

平时在班里,会看到许多不文明的行为,如:乱吐口痰、乱扔垃圾、讲粗口话、没有礼貌、不懂得尊重人等等,为了改变学生这种状况,我在班里开展了一系列活动。如:开展《讲究卫生,从我做起》、《行校园礼仪,做文明学生》、《文明礼仪伴我行》、《推广文明用语》等。还用表演的形式,演绎文明礼貌用语和文明行为,还让学生收集有关礼仪的名人名言、名人礼仪故事。平时由自管组成员在班里巡逻检查,及时制止和纠正不文明的行为。通过这一系列的活动,学生的文明礼仪情况大有改观。最让值得庆贺的是,五年级下学期,孩子们正处在青春萌动期,可是我班的孩子没有早熟的现象发生,到现在没有发现写情书,处对象的,心很静,很单纯,就是喜欢玩乒乓球,喜欢运动,给人的感觉是特淘气,但是运动场上有了他们飒爽的英姿,课堂上有了他们专注的身影。形成了比学习的好风气,有的同学周日都不到外地的亲戚家去串门了,怕不上奥数班被好的同学拉下,

    一份耕耘一份收获,经过近二年的研究,基本形成了以自我教育为主的行为规范养成教育实践模式,建构起了与学生及其生活紧密相联的养成教育内容体系,探索出了一条由学校、家庭、社会相结合的,全方位、立体化的教育途径,有效地促进了学校素质教育的全面落实。

五、今后努力的方向

当然,我们的研究与当今时代的发展还有差距。在本课题研究取得阶段性成果后,我们将进一步针对本课题实施中的一些问题开展深入研究,使课堂教学焕发出新的活力,使学生成为“具有自主学习能力、自我教育能力的品德高尚的人”。我们今后的努力方向是:

1、进一步总结深化课题成果,推进学校人文环境建设,为学校可持续发展提出方向性的办学目标。

2、进一步开展实验系列研讨和交流活动,组织各种有意义的专题讨论等,深化“小学生行为规范养成教育研究”。

3、进一步研究通过小学生行为规范养成教育研究,有效地促进学生学习、教育、成长的良性发展。

“没有最好,只有更好”。“小学生行为规范养成教育研究”的建构是一个动态的过程,需要在理论与实践的结合上不断完善和发展,我们要以课改为契机在现有基础上不懈努力,不断创新,为培养21世纪的具有创新精神、实践能力的创新人才和品德高尚的有用人才而努力奋斗。

两学年的工作,静下心来反思,感觉到做任何事不仅需要热心和爱心,同时还需要耐心和诚心,这样才能把工作做好。

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