概要：第三、加强心理教育的研究。我们每学期都对学校全体学生进行心理调查和评估，掌握学生心理的第一手材料，为制定相应的教育手段和对策提供切实的依据。从调查的情况看，学生的某些心理问题还是比较严峻的。调查的总体情况是：约有35%的学生心理处在中下水平状态，从八个分量表的统计来看，主要的问题依次是学习焦虑、自责倾向、身体症状、交往焦虑、冲动倾向、恐怖倾向、孤独倾向、过敏倾向。面对这些情况，我们采取了相应的对策。加强了学生的心理辅导，力求创设比较宽松的环境。政教部门和学校团委根据目前我们学校学生心理存在的普遍问题，加强探讨，并组织出版了学生心理咨询和教育方面的刊物《心语》，对班主任的有效管理提供了一定的指导作用。此外，充分发挥专职心理教师的优势，开拓心理研究的工作，并申报了韶关市中小学心理健康教育“十一五”规划项目之“高中学生发展性心理训练研究”这一课题。四、把德育工作与学校的教学这一中心工作紧密结合起来。制定并实施《学习型班级管理方案》，以培养和规范学生的学习行为作为切入口，通过创建学习型班集体，为学生的健康成长营造良好氛围。学校根据“构建一个学习型班集体”
中学德育工作的操作,标签：学生科工作职责,学生科工作总结,http://www.67jx.com第三、加强心理教育的研究。我们每学期都对学校全体学生进行心理调查和评估，掌握学生心理的第一手材料，为制定相应的教育手段和对策提供切实的依据。从调查的情况看，学生的某些心理问题还是比较严峻的。调查的总体情况是：约有35%的学生心理处在中下水平状态，从八个分量表的统计来看，主要的问题依次是学习焦虑、自责倾向、身体症状、交往焦虑、冲动倾向、恐怖倾向、孤独倾向、过敏倾向。面对这些情况，我们采取了相应的对策。加强了学生的心理辅导，力求创设比较宽松的环境。政教部门和学校团委根据目前我们学校学生心理存在的普遍问题，加强探讨，并组织出版了学生心理咨询和教育方面的刊物《心语》，对班主任的有效管理提供了一定的指导作用。
此外，充分发挥专职心理教师的优势，开拓心理研究的工作，并申报了韶关市中小学心理健康教育“十一五”规划项目之“高中学生发展性心理训练研究”这一课题。
四、把德育工作与学校的教学这一中心工作紧密结合起来。制定并实施《学习型班级管理方案》，以培养和规范学生的学习行为作为切入口，通过创建学习型班集体，为学生的健康成长营造良好氛围。学校根据“构建一个学习型班集体”的工作设想，以培养学生良好的学习习惯和学习品质为切入口，以好的学风营造好的班风，逐步形成了教育教学有机结合的管理体系。
经过两年多的摸索和酝酿，政教处出台了《学习型班集体管理试行方案》。该《方案》的宗旨是通过建立一个和谐奋进的学习型班集体，促进学生个体学习能力的培养，学习品质的提升，从而形成终身学习的理念。该《方案》从班级和个人的奋斗目标、班规班纪、学习行为、培养骨干队伍、营造班级文化、构建和谐的人际关系、形成良好的舆论导向七个方面出发，指导班主任努力尝试创建一个学习型的班集体。政教处也从上述方面对各班进行量化评比，对被授予“学习型班集体”荣誉称号的班级，颁发奖状和奖品，并给予一定的物质奖励。量化评比的目的，既为创建“学习型班集体”确定一个明确的标准，同时通过表彰先进，激励后进，使得“学习型班集体”的管理理念入脑入心。
为了使《学习型班集体管理试行方案》落到实处，政教处做了以下几个方面的工作：
（一）专门召开班主任工作会议，组织班主任学习领会《方案》的目的和措施，提出创建“学习型班集体”的具体要求。
（二）加强过程管理，使创建工作落到实处。
1、营造育人环境，促进习惯养成。从我校目前的生源素质来看，要构建一个学习型的班集体，使学生真正形成终身学习的理念，具有一定难度。政教处力求在宣传和学习《方案》的基础上，首先通过外在的、可见的实物让班主任、学生逐步感悟“学习型班集体”的深刻内涵。在具体做法上，学校要求各班主任充分发挥学生的主观能动性，组织、发动学生积极参与，出谋划策，制定好本班的班级和个人奋斗目标、班规班纪（上墙）以及班级文化（班风、班训、班歌、班徽、板报、座右铭、自然环境等）。在这过程中，政教处始终坚持让每一位同学都参与的原则，在参与中将个人的需要与班集体紧密联系在一起，有利于将创建活动内化为个人追求的目标，以积极的态度去执行。
2、抓落实，树典型。“学习型班集体”仅仅立足于形式上是远远不够的，为此，政教处在创建“学习型班集体”活动中，紧紧扣住班级目标的落实情况、学生的学习行为、人际关系和舆论导向等核心内容，通过资料分析、问卷调查、巡堂检查等途径，加大评比力度。班级目标的落实情况，以该班学期初制定的年级目标和期中或期末教研室提供的成绩分析表为依据，作出合理评价。学生学习行为则从课堂纪律、早到校学习行为、学风班风问卷调查学生笔记的检查等方面切入评比。
www.67jx.com 五、紧抓学生常规管理不放松
1、继续加强对新生的入学教育。通过军训，强化学生的组织纪律观念，为确保良好的教学秩序奠定基础。组织学生参观校史展览馆和建校八十周年图片，展增强学生的爱校意识。
2、、改变过去由政教处规定主题，全校统一执行的做法。各年级各班依据不同年龄学生的特点和班级情况开展有计划、有层次、有针对性的主题班会，实施的主要形式为学生演讲、师生辩论、学生讨论等。如：高一年级以养成教育和学会负责为主题；高二年级以法制教育和学会关心为主题；毕业班年级以前途、理想教育和学会生存为主题，开展主题班会系列活动。