江苏省盐城中学高一上学期期中考试（历史）

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盐城中学高一上学期期中考试 历史试题 命题人：李筱玉 崔悦平 审题人：陈如宽 试卷说明：本场考试100分钟.其中第Ⅰ卷为必做题，第Ⅱ卷为选做题。各位同学在完成第Ⅱ卷时应根据要求作出相应选择。 第Ⅰ卷（选择题、判断题 共105分） 一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，把正确答案的字母代号在答题卡相应位置填涂好。本大题30小题。每小题3分，共90分。） 1、“封建社会”的概念是近代引入中国的。 右图所示唐代柳宗元的文章的主题最有可能的是 A．分封制度 B．行省制度 C．郡县制度 D．三公九卿制度 2．“天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。”（《孟子•告子》）上述材料不能反映的是 A．天子所巡诸候国土地为天子所有 B．诸侯都是天子的子孙 C．诸侯有定期向天子汇报的义务 D．分封制下等级森严，责任明确 3．分封制在周初起到了巩固统治的作用；在后期则造成分裂割据，瓦解了周朝的统治。导致这种截然不同结果的最主要因素是 A.生产力的发展 B.周王室衰微 诸侯国 与王室关系 晋 同姓 卫 同姓 鲁 同姓 齐 功臣 宋 商朝后裔 燕 同姓 C.诸侯争权夺利 D.郡县制的形成 4． 右表是西周初年分封的主要诸候国。 此表反映的分封对象正确的有 ①周王的亲属占多数 ②先代贵族不在分封之列 ③异姓人也可以被分封 ④受封者都是贵族出身 A．①② B．③④ C．①③ D．②③ 5．“每逢佳节倍思亲”，追根溯源，这种珍惜亲情、渴望相聚的情结源于宗法制。下列对宗法制的理解不正确的是 A．最大的特点是嫡长子继承制 B．协调了统治阶级与被统治阶级的矛盾 C．维系宗法制的基本纽带是血缘 D．等级森严，大宗对小宗有统辖权 6．西周宗法等级序列的正确排序应该是 A．周王——卿大夫——...， 大小：1.75 MB