概要：(四)课堂小结通过这节课你学会了什么?你有什么要提醒大家的?再次巩固1000以内读、写法(五)教法与学法本节课教学设计我注重引导学生采用激发兴趣、自主探究、动手操作、小组讨论、合作交流多种形式的学习方式去探索学习1000以内数的读写。由于低年级学生机械记忆和形象思维占优势，因而，在教学中应用了色彩鲜艳的计数器卡片，联系生活实际，采用直观演示进行教学，利用旧知去探索新知，大胆让学生分小组合作讨论，把知识与生活有机结合起来，提高了学生的观察、比较、类推能力，充分调动学生学习的积极性，真正发挥学生的主体作用。(六)板书设计1000以内数的读写写作： 5 3 6 5 0 6 5 3 0读作：五百三十六 五百零六 五百三十几百几十几 几百零几 几百十个 上一页 [1] [2]
二年数学（1000以内数的读写）说课稿,标签：二年级数学说课稿,小学数学说课稿,http://www.67jx.com(四)课堂小结
通过这节课你学会了什么?你有什么要提醒大家的?
再次巩固1000以内读、写法
(五)教法与学法
本节课教学设计我注重引导学生采用激发兴趣、自主探究、动手操作、小组讨论、合作交流多种形式的学习方式去探索学习1000以内数的读写。由于低年级学生机械记忆和形象思维占优势，因而，在教学中应用了色彩鲜艳的计数器卡片，联系生活实际，采用直观演示进行教学，利用旧知去探索新知，大胆让学生分小组合作讨论，把知识与生活有机结合起来，提高了学生的观察、比较、类推能力，充分调动学生学习的积极性，真正发挥学生的主体作用。
(六)板书设计
1000以内数的读写
写作： 5 3 6 5 0 6 5 3 0
读作：五百三十六 五百零六 五百三十
几百几十几 几百零几 几百十个