概要: ∣ ↓ →教:提问、要求、巡视主教材 ∣(反弹传接球)→ ∣ ∣ ∣ →学:听、练、论、创、演。 ↓辅教材 →教:传授知识、线路指令、讲评练习。(耐久跑) → ∣ ∣ ∣ →学:图形跑练、定时跑练、反馈评价。www.67jx.com ↓整理 ———→ 放松(音乐)、小结、作业。 ↓下课 ———→ 回收器材。八、学生身心状态预计: 整堂课练习密度约为:28--31%,练习强度中等偏上,耐久跑时强度达最高峰。九、课堂情感氛围: 1、激发兴趣;2、积极思维;3、协作互助;4、守纪、紧张、奋进、活泼。十、场地器材设计:(略) www
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↓ →教:提问、要求、巡视
主教材 ∣
(反弹传接球)→
∣ ∣
∣ →学:听、练、论、创、演。
↓
辅教材 →教:传授知识、线路指令、讲评练习。
(耐久跑) → ∣
∣
∣ →学:图形跑练、定时跑练、反馈评价。
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整理 ———→ 放松(音乐)、小结、作业。
↓
下课 ———→ 回收器材。
八、学生身心状态预计:
整堂课练习密度约为:28--31%,练习强度中等偏上,耐久跑时强度达最高峰。
九、课堂情感氛围:
1、激发兴趣;2、积极思维;3、协作互助;4、守纪、紧张、奋进、活泼。
十、场地器材设计:(略)
高中优秀体育课说课提纲
舟山市岱山中学 毛伟华 (编号3-002)
一、教材内容:
省编高一《体育》课本教材内容,篮球:运球,双手胸前传、接球。