概要：2、 学生们散开站立，教师将篮球高高抛起，学生们随球反弹的节奏放松大笑。“图”3、 教师讲评，师生再见，回收器材。八、学习评价：本课教学评价主要有1、师生评价：教师做出示范以后，由学生自主练习，并对教师给予评价；2、组内互评：在小组练习中，相互评定，共同提高；www.67jx.com九、课程资源的开发与利用： 1、充分调动学生的主动性和积极性，发挥体育小骨干的作用，让他们展示、示范，指导其他同学练习，起到了事半功倍的效果。2、多种小游戏前后呼应，既引出课题，又达到了练习的目的，3、编排了篮球韵律操，既活跃了课堂气氛，又达到了热身的效果。4、利用了篮球的多种用途，，它不仅可以用作球类活动练习，也可以开发游戏功能，提高学生的练习热情。5、 教学中突出教师主导作用的同时，体现出学生的主体地位。教师与学生共同学习、探讨，引导学生通过亲身体验总结出动作要领。不再是传统的技术教学，使学生成为课堂上真正的主人。以上就是我对本节课的设计思路，有不足之处希望各位评委指正。谢谢大家！ 上一页 [1] [2] [3]
玩篮球（篮球的传接球技术） 说课稿,标签：体育说课教案,初中体育说课教案,http://www.67jx.com2、 学生们散开站立，教师将篮球高高抛起，学生们随球反弹的节奏放松大笑。“图”
3、 教师讲评，师生再见，回收器材。
八、学习评价：
本课教学评价主要有
1、师生评价：教师做出示范以后，由学生自主练习，并对教师给予评价；
2、组内互评：在小组练习中，相互评定，共同提高；
www.67jx.com九、课程资源的开发与利用：
1、充分调动学生的主动性和积极性，发挥体育小骨干的作用，让他们展示、示范，指导其他同学练习，起到了事半功倍的效果。
2、多种小游戏前后呼应，既引出课题，又达到了练习的目的，
3、编排了篮球韵律操，既活跃了课堂气氛，又达到了热身的效果。
4、利用了篮球的多种用途，，它不仅可以用作球类活动练习，也可以开发游戏功能，提高学生的练习热情。
5、 教学中突出教师主导作用的同时，体现出学生的主体地位。教师与学生共同学习、探讨，引导学生通过亲身体验总结出动作要领。不再是传统的技术教学，使学生成为课堂上真正的主人。
以上就是我对本节课的设计思路，有不足之处希望各位评委指正。
谢谢大家！