（电容器、电容）说课

概要：2）演示电容器的作用，引导学生得出“电容器可以充当电源。”从而建立电容器具有存储电荷的作用。 3）根据上面讲过的实验，指出“使电容器带电这一过程叫充电，使电容器失去电荷的过程叫放电”，接着利用模拟实验演示充电、放电过程，从而建立起电容器的两种工作方式的模型。从而突破教学难点。 4） 电容器的电容概念的建立，我利用计算机模拟实验演示电容器的带电量与电压的关系，让学亲自画出它们的关系曲线， 引导学生得出电容定义式，为巩固这一概念，又进行了电容器与水容器的对比说明，从而巩固了电容与电量、电压无关的结论 （三）反馈练习 根据学生底子差，由浅入深，循序渐进，确定练习内容。 （四）归纳总结 让学生知道电容器的结构，明确电容器的作用，了解电容器的工作方式，重点掌握电容器的电容概念，知道它们与电量、电压无关。 www.67jx.com 存储电荷 2）放电 2）定义式 （五）板书设计 电容器、电容 一、构造 三、工作方式 四、电容 二、作用1）充电 1）意义

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2）演示电容器的作用，引导学生得出“电容器可以充当电源。”从而建立电容器具有存储电荷的作用。 

3）根据上面讲过的实验，指出“使电容器带电这一过程叫充电，使电容器失去电荷的过程叫放电”，接着利用模拟实验演示充电、放电过程，从而建立起电容器的两种工作方式的模型。从而突破教学难点。 

4） 电容器的电容概念的建立，我利用计算机模拟实验演示电容器的带电量与电压的关系，让学亲自画出它们的关系曲线， 

引导学生得出电容定义式，为巩固这一概念，又进行了电容器与水容器的对比说明，从而巩固了电容与电量、电压无关的结论 

 

（三）反馈练习 

根据学生底子差，由浅入深，循序渐进，确定练习内容。 

（四）归纳总结 

让学生知道电容器的结构，明确电容器的作用，了解电容器的工作方式，重点掌握电容器的电容概念，知道它们与电量、电压无关。 

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    存储电荷 2）放电   2）定义式   

（五）板书设计 

电容器、电容 

一、构造  三、工作方式  四、电容  

二、作用1）充电   1）意义 

    2)放 2）定义式    

练习题 

1、某电容C=20PF，那么用国际单位表示，它的电容为_________F 


2、两个电容器电量之比为2：1，电压之比为1：2，则它们的电容之比为（） 


3．对于一个确定的电容器的电容正确的理解是[　]　 

A．电容与带电量成比    B.电容与电势差成反比 

C．电容器带电量越大时，电容越大。 

D．对确定的电容器，每板带电量增加，两板间电势差必增加． 


4．用两节相同的电池给两个电容器C1和C2充电，已知C1＜C2，当达到稳定状态时，两电容器的电势差分别为U1和U2，则[ ] 


A．U1＞U2．    B．U1=U2  C．U1＜U2． 

D．无法确定U1与U2的大小关系． 

5．用两节相同的电池给两个原来不带电的电容器C1和C2充电，已知C1＜C2，当达到稳定状态时，两电容器每板的带电量分别为Q1和Q2，则 [　　] 

A．Q1＞Q2   B．Q1=Q2．   C．Q1＜Q2． 

D．无法确定Q1与Q2的大小关系． 
 

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