概要： 教是为了学生的学，计算机的教学应以学生的动手能力为主，因此学过之后，要给学生充分的时间来操作，以达到巩固、熟练操作的目的，并且让同学们明确学知识的真正目的，是运用。而不是摆设。 （四）、课堂小结、自我评价给出一张评价表。让学生认真填写。并且汇报自己的填写情况，说说你填写后的感受，你有什么想法？学生自评、互评，衡量自己的学习情况，了解自己的优点和缺点所在，取他人之长处，弥补自己的不足，促进自己进步。让学生感到学习知识的快乐与轻松，原来自己比想像中的更强。www.67jx.com七、教学反思 1、在本节课的教学中，我采用了多种教学方法，使学生在不断变幻的形式和轻松的课堂氛围中完成了学习任务。 2、在小组合作解决问题的环节中，小组成员的分工明确，配合默契，学习效果很好。 3、运用了旧知迁移新知的方法，撞击新旧知识的契合点，不知不觉将新知掌握。 4、布置任务环节中，学生将所用的涉及的语文方面的图片保存，真正地做到了知识的学以至用。 5、在最后的评价环节中，时间显得有些不充分，评价环节也很重要，应在这一部分再多留一些时
市小学信息技术教师教学技能网络展评－－说课材料 （保存资料）说课稿,标签：小学信息技术说课稿模板,信息技术说课稿,http://www.67jx.com教是为了学生的学，计算机的教学应以学生的动手能力为主，因此学过之后，要给学生充分的时间来操作，以达到巩固、熟练操作的目的，并且让同学们明确学知识的真正目的，是运用。而不是摆设。
（四）、课堂小结、自我评价
给出一张评价表。让学生认真填写。并且汇报自己的填写情况，说说你填写后的感受，你有什么想法？
学生自评、互评，衡量自己的学习情况，了解自己的优点和缺点所在，取他人之长处，弥补自己的不足，促进自己进步。
让学生感到学习知识的快乐与轻松，原来自己比想像中的更强。
www.67jx.com七、教学反思1、在本节课的教学中，我采用了多种教学方法，使学生在不断变幻的形式和轻松的课堂氛围中完成了学习任务。
2、在小组合作解决问题的环节中，小组成员的分工明确，配合默契，学习效果很好。
3、运用了旧知迁移新知的方法，撞击新旧知识的契合点，不知不觉将新知掌握。
4、布置任务环节中，学生将所用的涉及的语文方面的图片保存，真正地做到了知识的学以至用。
5、在最后的评价环节中，时间显得有些不充分，评价环节也很重要，应在这一部分再多留一些时间。
6、在汇报学习、操作情况时，学生有只会做不会说的现象，在以后的教学中，我会更加注重学生表达方面的训练，让学生能有更多的交流机会，有条理的把自己的想法表达出来。
以上是我的说课，谢谢各位评委和网友的聆听！