概要：３.文段的结构方式是：４.苏州园林栽种树木的特点是：５.苏州园林修剪树木的特点是：６.文段主要运用的说明方法是：７.文段说明对象的特征是：（参考答案：１.①一个隔着一个；②整齐划一的；③一年四季都开花２.第一句３.总分４.高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间５.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树６.打比方、摹状貌、作比较、举例子７.着眼在画意）5．美文联读，鼓励创新组织同学们通过网络或图书馆或是其它途径查找以“苏州园林”为“话题”的美文，比较阅读，感受说明文的文体特征，对层次较高的同学，可以指导他们写“话题作文”鼓励他们大胆表达、积极创造。www.67jx.com三．说学法1．自主学习。快速阅读，感知形象；定向阅读，提取信息；可视阅读，学会鉴赏 这三个部分主要采用自主学习的方式。前两个部分主要培养学生正确的阅读习惯，训练学生快速阅读、提取信息的能力。第三部分要求同学们联系自己的视觉感受，调动自己的生活体验，去品味美、鉴赏美。对于层次较高
（苏州园林）说课稿,标签：初二语文说课稿,初中语文说课稿,http://www.67jx.com３.文段的结构方式是：
４.苏州园林栽种树木的特点是：
５.苏州园林修剪树木的特点是：
６.文段主要运用的说明方法是：
７.文段说明对象的特征是：
（参考答案：１.①一个隔着一个；②整齐划一的；③一年四季都开花 ２.第一句 ３.总分 ４.高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间 ５.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树 ６.打比方、摹状貌、作比较、举例子 ７.着眼在画意）
5．美文联读，鼓励创新
组织同学们通过网络或图书馆或是其它途径查找以“苏州园林”为“话题”的美文，比较阅读，感受说明文的文体特征，对层次较高的同学，可以指导他们写“话题作文”鼓励他们大胆表达、积极创造。
www.67jx.com三．说学法
1．自主学习。
快速阅读，感知形象；定向阅读，提取信息；可视阅读，学会鉴赏 这三个部分主要采用自主学习的方式。前两个部分主要培养学生正确的阅读习惯，训练学生快速阅读、提取信息的能力。第三部分要求同学们联系自己的视觉感受，调动自己的生活体验，去品味美、鉴赏美。对于层次较高的班级，还可以组织同学们畅谈审美体验。