概要：六、布置作业既然课题是《智取生辰纲》，那么就请大家从吴用的角度来改写故事。（设计依据：这一环节的目的是为了加深学生对文章的理解，训练学生的语言驾驭能力，实现阅读的迁移）板书：1、杨志的“智” 2、吴用的“智” 乔装 利用天时 更变行辰 路线选择 利用地利www.67jx.com 逼赶 三问枣客 巧用计谋 警惕卖酒者 3、施耐庵的“智”智写杨志智设计谋智布结构 杨 志 埋怨
（智取生辰纲）说课稿,标签：初三语文说课稿,初中语文说课稿,http://www.67jx.com六、布置作业
既然课题是《智取生辰纲》，那么就请大家从吴用的角度来改写故事。
（设计依据：这一环节的目的是为了加深学生对文章的理解，训练学生的语言驾驭能力，实现阅读的迁移）
板书：
1、杨志的“智” 2、吴用的“智”
乔装 利用天时
更变行辰
路线选择 利用地利
www.67jx.com逼赶
三问枣客 巧用计谋
警惕卖酒者
3、施耐庵的“智”
智写杨志
智设计谋
智布结构
杨 志
埋怨 忍让
鞭打 看不起
军健 告状 老都管
撑腰