概要：1、 创设良好的舞蹈气氛 幼儿的思维以具体形象为主，情感所指向的事物教为单纯，活动往往受环境、气氛的影响。孩子对舞蹈的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程。因此在活动中，结合舞蹈的教学目标、内容设计相应的气氛，效果则更好。比如：在幼儿学习新的舞蹈后，我总是充当主持人的角色。介绍小“演员”隆重登场，给孩子们发挥的舞台2、 有趣的选材，知识的形象化 大家也都知道，幼儿其实是一个特殊的学习群体。他们年龄小，学习动机与活动本身就有着更为直接的联系。因此要潜心构思操作活动，精心准备，尤其有做大教材趣味化，知识点的形象化，以激发幼儿大胆创新，积极主动参与教学活动。比如：小碎步练习就可以把小朋友变成“小蝴蝶”，在游戏过程中传授小碎步要踮起走才能表现蝴蝶的轻巧。 综上所述，在新计划的提出后，全国的幼教人员都在接受新观念，研究新方法，我相信在我们的共同努力总有一天这一新趋势-开放教育会实现和普及，艺术教育也不例外。上一页 [1] [2]
探索舞蹈教学中的开放性原则,标签：幼儿园小班教案,幼儿园教案,http://www.67jx.com1、 创设良好的舞蹈气氛
幼儿的思维以具体形象为主，情感所指向的事物教为单纯，活动往往受环境、气氛的影响。孩子对舞蹈的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程。因此在活动中，结合舞蹈的教学目标、内容设计相应的气氛，效果则更好。比如：在幼儿学习新的舞蹈后，我总是充当主持人的角色。介绍小“演员”隆重登场，给孩子们发挥的舞台
2、 有趣的选材，知识的形象化
大家也都知道，幼儿其实是一个特殊的学习群体。他们年龄小，学习动机与活动本身就有着更为直接的联系。因此要潜心构思操作活动，精心准备，尤其有做大教材趣味化，知识点的形象化，以激发幼儿大胆创新，积极主动参与教学活动。比如：小碎步练习就可以把小朋友变成“小蝴蝶”，在游戏过程中传授小碎步要踮起走才能表现蝴蝶的轻巧。
综上所述，在新计划的提出后，全国的幼教人员都在接受新观念，研究新方法，我相信在我们的共同努力总有一天这一新趋势-----开放教育会实现和普及，艺术教育也不例外。