概要：过渡：身为学校的小主人，我们可以坐视不理吗？让我们行动起来吧！使用你们的脑筋,帮帮学校解决这些困扰。2.出谋划策，创建文明校园生1：我们可以画广告画，制作标语、在班级或是显眼的角落出示警示牌；制作手抄报、板报、橱窗呼吁学生珍惜资源，杜绝浪费。生2：我们可以成立红领巾监督岗，完善校园里浪费现象的检查制度，赏罚分明、有批评有表扬……师：你们的想法真棒！相信你们会做得更好！（四）课外拓展，升华认识。1．分小组设计节约方案。五、课堂小结 ，化情为行。1.小结.师： 勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！生：我们一定会做到！（学生激情高涨地回答）2.评价反馈让其他成员评价出本次调查活动的“智慧之星”、“表达之星”、“表演之星”、“收集之星”创意之星等若干个。上一页 [1] [2]
《校园里的浪费现象》教学设计,标签：销售工作计划,教师教学工作计划,http://www.67jx.com过渡：身为学校的小主人，我们可以坐视不理吗？让我们行动起来吧！使用你们的脑筋,帮帮学校解决这些困扰。
2.出谋划策，创建文明校园
生1：我们可以画广告画，制作标语、在班级或是显眼的角落出示警示牌；制作手抄报、板报、橱窗呼吁学生珍惜资源，杜绝浪费。
生2：我们可以成立红领巾监督岗，完善校园里浪费现象的检查制度，赏罚分明、有批评有表扬……
师：你们的想法真棒！相信你们会做得更好！
（四）课外拓展，升华认识。
1．分小组设计节约方案。
五、课堂小结 ，化情为行。
1.小结.
师： 勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！
生：我们一定会做到！（学生激情高涨地回答）
2.评价反馈
让其他成员评价出本次调查活动的“智慧之星”、“表达之星”、“表演之星”、“收集之星”创意之星等若干个。