概要：二是明确分工、分层自评。区委、区政府把此项工作摆上区委、区政府工作议事日程，做为一把手工程来抓，然后分块管理、按条落实，构建区、局、校立体、开放的评估网络，从而增强督导工作的针对性、主动性和实效性。在评估中，我们始终坚持以自评与多方参与相结合的原则，实现评估主体的多元化。学校自评是评估的核心，包括三个方面：即全面评估、专（主）题评估、个体评估。评估内容从学校领导班子建设、教师队伍建设、教育教学工作、体育卫生工作、教育资源配备等按项进行，学校制定近、远期规划、制定评估方案，责任到人，按照评估标准，分层自评。例如六小、十一小学校领导先把六项五十六条，按学校领导分工，每位领导负责分块包干，然后责任到人，在学习的基础上，每位领导和老师都有任务，校长、书记抓全面，按条打分，按项整合，把评估工作落到实处。促进了学校整体工作的快速发展，同时也使学校对今后的发展前景有了更清楚的认识，开阔了视野，明确了方向。三是综合分析、整体评估。根据学校上报的材料，区政府教育督导室进行检查指导，积累素材，认真审核，形成初步的评估材料，然后民主评议、反馈整改，最后学校汇总成综合的
巩固“双高”普九成果积极创建和谐教育实现XX教育均衡发展,标签：学校三年发展规划,学校发展规划,http://www.67jx.com二是明确分工、分层自评。区委、区政府把此项工作摆上区委、区政府工作议事日程，做为一把手工程来抓，然后分块管理、按条落实，构建区、局、校立体、开放的评估网络，从而增强督导工作的针对性、主动性和实效性。在评估中，我们始终坚持以自评与多方参与相结合的原则，实现评估主体的多元化。学校自评是评估的核心，包括三个方面：即全面评估、专（主）题评估、个体评估。评估内容从学校领导班子建设、教师队伍建设、教育教学工作、体育卫生工作、教育资源配备等按项进行，学校制定近、远期规划、制定评估方案，责任到人，按照评估标准，分层自评。例如六小、十一小学校领导先把六项五十六条，按学校领导分工，每位领导负责分块包干，然后责任到人，在学习的基础上，每位领导和老师都有任务，校长、书记抓全面，按条打分，按项整合，把评估工作落到实处。促进了学校整体工作的快速发展，同时也使学校对今后的发展前景有了更清楚的认识，开阔了视野，明确了方向。
三是综合分析、整体评估。根据学校上报的材料，区政府教育督导室进行检查指导，积累素材，认真审核，形成初步的评估材料，然后民主评议、反馈整改，最后学校汇总成综合的自评材料，上报区教育督导室请求验收。例如：学校把自评报告上交到区教育督导室后，我们根据导向性原则、发展性原则、自评为主原则、可操作原则、激励性原则，进行综合分析，整体评估后，学校在哪一项分数打高了，我们纠正，哪一项评估的不准确我们帮助提高，即调动了学校工作的积极性，同时也激励学校工作更加努力。
四是民主审议、总结讲评。根据学校上报的材料，区政府教育督导室召开领导会议，民主审议、查找不足、研究整改方案、提出改进措施、最后进行讲评，为学校评估定位打分。
五是整改提高、迎接市检。经区政府教育督导室检查整改后，学校上交自评报告，然后区教育拟定对各校的评估报告，最后市政府教育督导室评估验收。
目前，我区有六小、十小、十一小，三所小学已经通过了省、市级示范性小学的验收，并受到上级领导的好评，今年还将有两所学校在年底前接受市级示范性小学的评估验收。
（四）全力打造教育四项基础工程，大力推进基础教育均衡发展
面临未来发展的教育，面临新时代的需求，我们xx区教育发展的主题就是为生命奠基、为祖国育人。
我们着重实施了四项基础工程：
1、实施“教育综合改造工程”，加速教育资源的优化配置。
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