概要： 5.以“教案评比”为核心 提高教学设计能力 为提高教师的教学设计能力，检查教学设计水平，开展了优秀教学设计评选活动，从各校选送的200余篇教学设计中评选出40篇优秀案例。本次活动中体现了三大特色：一是体现了以为人本的课改教学理念；二是体现了师生共同发观的现代教学思想；三是体现了关注学生的兴趣和能力培养。 （三）实行科研管理，加强科研队伍建设 本年度中学教研室继续加强对教科研工作的领导和管理，倡导以课堂教学为核心的教科研课题的立项。继续加强基础性和实用性课题的研究，如大班额状态下的教学对策、教学质量差异过大等现实问题，开展科研攻关，以科研拉动教研。我们还加强了科研课题的跟踪管理和指导，通过科研活动，提升教师的科研层次和教学水平。加强已立项的国家、省、市、县级教研课题的跟踪管理，指导课题研究.其中中央教科所“十一•五重点科研”课题《传统文化与语文教学》“十一五全国重点科研”课题经过五年研究已经圆满结题。锻炼和培养了一批能够掌握现代教育理论，富有实践能力的骨干教师队伍。 (四)
中学教研室上学期工作总结,标签：幼儿园教学工作总结,美术教学工作总结,http://www.67jx.com5.以“教案评比”为核心 提高教学设计能力
为提高教师的教学设计能力，检查教学设计水平，开展了优秀教学设计评选活动，从各校选送的200余篇教学设计中评选出40篇优秀案例。本次活动中体现了三大特色：一是体现了以为人本的课改教学理念；二是体现了师生共同发观的现代教学思想；三是体现了关注学生的兴趣和能力培养。
（三）实行科研管理，加强科研队伍建设
本年度中学教研室继续加强对教科研工作的领导和管理，倡导以课堂教学为核心的教科研课题的立项。继续加强基础性和实用性课题的研究，如大班额状态下的教学对策、教学质量差异过大等现实问题，开展科研攻关，以科研拉动教研。我们还加强了科研课题的跟踪管理和指导，通过科研活动，提升教师的科研层次和教学水平。加强已立项的国家、省、市、县级教研课题的跟踪管理，指导课题研究.其中中央教科所“十一•五重点科研”课题《传统文化与语文教学》“十一五全国重点科研”课题经过五年研究已经圆满结题。锻炼和培养了一批能够掌握现代教育理论，富有实践能力的骨干教师队伍。
(四)精心命题，认真分析，充分发挥学科导航作用
1.期中、期末质量检查是学期教学工作中的重要环节，各校高度重视，也是行政主管局评价各学校办学质量的依据之一。中教室认真做好期中、期末质量监控的试卷编制工作，根据新课程标准的理念指导试卷编制，精心安排测查内容，考虑梯度，努力使试卷既体现课改精神同时又符合我市实际。认真完成质量分析工作，为教育局的工作提供准确的数据，为教研室的教研工作效率奠定基础。
2.中考学科的教研员根据近三年的中考命题要求、范围、题型、难度命制初三十套练习题，为初三教师指明了学科教学中考命题方向。
（五)积极参与上级教育业务部门举办的各项活动
组织参加了XX市语文教师基本功竞赛活动；组织生物、地理8名教师，参加了XX市生物、地理学科研讨会；组织学生参加全国初中英语竞赛。
（六)重视民族教育，成绩显著
10月11日在XX阜新召开的“东北三省蒙古语文教育教学研讨会第22次年会”上，我市那木蒙小教师包桂红荣获“东三省蒙古族中小学教师说课比赛”一等奖。
二.存在的问题：
1.部分教师课改意识不够。
2.部分教师缺乏课堂实际操作能力，课堂教学不能较好体现出实效性。
3.部分学校领导课改意识主动性淡薄。
三.改进建议：
1.继续加强对教师的新课改的培训
2.各校要加强校本培训，有计划、有针对性、有目的、多轮次的培训。
3.继续增进联谊校间的沟通与学习。
中学教研室的工作任重而道远，我们将在原有成绩的基础上，进一步总结经验，团结合作，与时俱进，努力工作，为我市教育事业的发展做出更大贡献。