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创建省级绿色学校总结

[10-10 22:27:34]   来源:http://www.67jx.com  工作总结   阅读:8304

概要:计算机老师在课堂上指导学生从网上搜索、下载有关环保方面的资料;与学生一道制作以环保为主题的电脑小报,充分发挥了搜集信息、运用信息的学科特色。劳动技术课的老师在指导学生利用废旧物品制作工艺小制作的同时,将环保宣传结合在教学中,对学生起到了积极的引导作用。 美术、音乐、体育等学科教师都能充分利用教材本身的教育资源。通过教研活动、集体备课,共同探讨,力求恰到好处地渗透环保知识。孩子们到新加坡夏令营回来后,给全校同学讲述了新加坡卫生洁净的城市风貌。校长到英国培训考察,给同学们讲述了英国的环保情况和大量的风光照片。生动的事例和优美的照片给孩子们深深的教育与启发。学校努力建立一种以学习者为中心、以学生自主活动为基础的新型环境教学过程,使学习建立在自主和探索的基础上,形成有利于学生主体精神、创新能力健康发展的环境教学体系。三、开展绿色系列活动,让绿色教育落到实处近年来,我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动,营造了浓厚的环保气氛,增强了学生的环保意识,为创建绿色学校打下了坚实的基础。1、设立环保宣传阵地,营造绿色氛围。学校把环境宣传作为环境教育的切

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  计算机老师在课堂上指导学生从网上搜索、下载有关环保方面的资料;与学生一道制作以环保为主题的电脑小报,充分发挥了搜集信息、运用信息的学科特色。

  劳动技术课的老师在指导学生利用废旧物品制作工艺小制作的同时,将环保宣传结合在教学中,对学生起到了积极的引导作用。

  美术、音乐、体育等学科教师都能充分利用教材本身的教育资源。通过教研活动、集体备课,共同探讨,力求恰到好处地渗透环保知识。

  孩子们到新加坡夏令营回来后,给全校同学讲述了新加坡卫生洁净的城市风貌。校长到英国培训考察,给同学们讲述了英国的环保情况和大量的风光照片。生动的事例和优美的照片给孩子们深深的教育与启发。

  学校努力建立一种以学习者为中心、以学生自主活动为基础的新型环境教学过程,使学习建立在自主和探索的基础上,形成有利于学生主体精神、创新能力健康发展的环境教学体系。

  三、开展绿色系列活动,让绿色教育落到实处

  近年来,我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动,营造了浓厚的环保气氛,增强了学生的环保意识,为创建绿色学校打下了坚实的基础。

  1、设立环保宣传阵地,营造绿色氛围。

  学校把环境宣传作为环境教育的切入点,如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语(牌)、环保走廊,班级进行环保板报比赛,不断为环境教育营造浓郁的氛围。我们力求学校的每一个地方、每一个角落、每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话,都有温馨提示,都有教育意义。

  学校利用闭路电视系统,有线广播,通过感染力较强的直观的视觉、听觉效果,引起学生对环境保护的共鸣。学生经常观看环境教育录像片、录像资料,并将学校组织的各种环保活动及时录像,及时播放。学校红领巾广播开办了固定栏目,及时反馈学校中存在的不环保、不文明现象,使之成为学校环境宣传教育的一道亮丽的风景。

  同时,在学校网站上开辟了“绿色学校”专栏和“健康教育专栏”。专栏内有环保知识、校园环保动态和健康小知识等,内容丰富,更新及时。

  2、利用升旗仪式、主题班会、夏令营,开展环保知识教育

  学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分,在每周一升旗仪式国旗讲话中,加入“珍惜地球上的有限资源”,“爱我蓝天、爱我清水”,“以实际行动清除地球上的污染”等内容,使环境教育渗透到国旗教育中,提高了师生的环境意识。

  每学期少先队大队部开展诸如“我们和鸟做朋友”,“我是环保小能手”、“绿色的歌”等主题班会,对学生进行环保知识教育,增强学生环境意识。班会课形式新颖,有故事、诗歌、小品、歌曲、知识竞答等,活跃了课堂气氛,增强了趣味性,寓教于乐,使学生在愉快的气氛中掌握环保知识。

  学校每学年组织学生进行科技环保夏令营活动,这些已经形成常规。

  3、结合重大纪念日,积极组织开展专题活动

  结合“六.五”世界环境日、“四.二二”地球日、“三.二二”世界水日、“六.二五”全国土地日等纪念日,开展丰富多彩的宣传教育活动,如地球日我们开展“环保知识书画竞赛”、“环保杯”征文比赛等。植树节发动学生为班级献花,教室里、教师办公室都摆上了几盆绿色盆景,令人神清气爽。教育过程中,注重把环境教育与艺术教育相结合,学生们不仅应用了所学知识,而且学会了关注自然,树立了科学思想,提高了素质,丰富了课余文化生活,陶冶了情操。

  4、实施废旧物品再利用小制作,开展绿色环保系列活动

  每学期开学,我们都发动学生向班级图书橱捐赠看过的图书,老师把自己子女看过的书籍献给学校图书室。学期结束,我们对学生的部分课本进行回收。我们每学年组织一次小发明、小创造的擂台赛,还有利用身边旧的宣传纸、旧挂历,组织开展了千人包书活动。对于附属幼儿园的孩子,我们则开展废旧物品时装秀等活动,幼儿园的老师更是心灵手巧,利用废旧物品做了大量的教具,也用于布置环境,美化环境。所有这些活动,让学生形成资源不浪费,可以重复使用的意识。

  5、结合公民教育实践活动,开展绿色环保的实验研究。

  “公民教育实践活动”是江苏省教育厅与美国公民教育中心正式签署的合作项目。我们学校历来重视学生的综合实践活动,有《少先队活动社区化》、《城镇学生安全教育的策略研究》等大市级课题。特别是自05年参加省公民教育实践活动以来,在省教研室鞠文灿主任、___市教科院胡春娜老师的指导下,组织学生开展了一系列的公民教育实践活动。我校四(3)班孩子对学校北边小商品市场内购物环境进行了研究。学校北边的北壕弄市场是___最大的小商品市场。因为是小商品,孩子们都愿意到那里购买物品。在这过程中,孩子们发现,一些成人贪图方便,摩托车、自行车都骑入市场,这样市场内拥挤、空气浑浊,孩子们呼吁:给我们一个安全、舒适的购物环境。今年5月31日和10月30日,分别在___新区实验小学和___第十中学举办了听政会展示活动。听政会上,孩子们用亲手制作的展版,用生动的叙述详细的汇报了发现的问题、现有的政策和具体的行动方案、行动计划。孩子们的汇报得到了与会专家的一致肯定。美国八位参议员和全国课程改革专家组、省教育厅领导也都参加了听政会。《小商品市场环境管理有待于加强》发表在___市报上,得到了社会的关注,孩子们的行动也得到了城管局和工商局领导

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