概要： 以来困扰机关工作的诸如人员超编、行政和事业人员混岗、工人和干部混岗等弊端，为争创“五型”机关奠定了基础。五、大胆创新，努力加强“创新型”机关建设全面的争创活动，使机关全体同志思想、观念、作风等方面重新得到了定位，在科学的教育观、人才观的指导下，大胆创新，开创了教育工作的暂新局面。在开展争创活动中，机关工作就做出了两项重大改革。一是局机关成立了“**县财政支付中心教育分中心”。为了全面落实“以县为主”的管理体制，局机关建立新体制下教育经费的筹措、管理和使用的良好运行机制，成立了“**县财政支付中心教育分中心”，中小学办公经费实行了统一管理、统一支付，确保各种经费的规范使用。按照国务院办公厅《关于完善农村义务教育管理体制的通知》和省政府办公厅《关于各级人民政府和有关部门在基础教育工作中应承担责任的意见》等文件精神，结合本县实际，出台《关于完善农村义务教育管理体制的意见》，对完善全县农村义务教育管理体制做出了具体安排，尤其是对农村义务教育经费筹措、投入和使用情况做出了具体规定，从此，用制度形式确保农村教育经费的三个增长，确保农村中小学办公
县教育局开展争创五型机关活动总结,标签：工作总结范文,年度工作总结,http://www.67jx.com以来困扰机关工作的诸如人员超编、行政和事业人员混岗、工人和干部混岗等弊端，为争创“五型”机关奠定了基础。
五、大胆创新，努力加强“创新型”机关建设
全面的争创活动，使机关全体同志思想、观念、作风等方面重新得到了定位，在科学的教育观、人才观的指导下，大胆创新，开创了教育工作的暂新局面。在开展争创活动中，机关工作就做出了两项重大改革。
一是局机关成立了“**县财政支付中心教育分中心”。为了全面落实“以县为主”的管理体制，局机关建立新体制下教育经费的筹措、管理和使用的良好运行机制，成立了“**县财政支付中心教育分中心”，中小学办公经费实行了统一管理、统一支付，确保各种经费的规范使用。按照国务院办公厅《关于完善农村义务教育管理体制的通知》和省政府办公厅《关于各级人民政府和有关部门在基础教育工作中应承担责任的意见》等文件精神，结合本县实际，出台《关于完善农村义务教育管理体制的意见》，对完善全县农村义务教育管理体制做出了具体安排，尤其是对农村义务教育经费筹措、投入和使用情况做出了具体规定，从此，用制度形式确保农村教育经费的三个增长，确保农村中小学办公经费的足额到位和农村教师工资的足额按月及时发放。
二是局机关成立了“**县人才交流中心教育分中心”，具体负责对师范类毕业生和具备教师资格是社会人员实施人事代理。全县中小学各学校因教师减员、病产假等原因造成教师缺员，一律从教育分中心聘用教师；私立学校补充教师也要从教育分中心招聘。从此，保障了我县各级各类学校教师持证上岗。
为了贯彻执行《**市20**年大中专毕业生就业工作意见》，结合本县教师缺额情况的实际，坚持“紧缺专业优先保证；饱和专业市场调节；面向基层和边远地区；学用一致专业对口；公开、公平、择优；双向选择，建立多种就业机制”的原则，采取择优聘任的形式安排应往届师范与非师范类大中专毕业生325名。对新聘用的教师全部实行合同管理，毕业生上岗前与用人学校签定聘用合同，聘期一般为三年，聘用期间的待遇按国家有关规定执行。为全面实施教师聘用制奠定了基础。