概要：３、主要观点：依托我校校本教研的研究成果及科研能力，（１）在城域网内，以远程辅导本校学生为主要目的；（２）以先进的网络教学平台建设为前提;（３）以校本教材所开发的知识体系为主要教学内容；（４）以在网络环境下教法、学法的研究为指导，强调学习者是网络课程的主体，以及作为主体的能动性（5）注重个别化学习与协作化学习环境的设计（６）重视网络教学反馈评价的设计4、创新之处：教育创新一个重要方面是运用现代信息技术与学科课程及新教学模式进行整合，其研究从本质上就是要形成在各种网络环境下一系列有效的培养创新型学生的教学方法和课程资源。因此，网络课程建设就是要以课程建设为突破口，开发校本课程和重构立体化课程资源，真正以学生为中心，实施素质教育。三、阶段性研究成果1) 对国内外现有的，典型的网络化课程资源评价方法进行系统分析，结合我国目前网络化课程资源的设计，开发状况，大致归纳出了有关评价体系的理论框架和实践模型； 2) 开发多本校本教材，部分正式出版，如《vb程序设计》、《计算机文化基础》等。3) 开发多个专题网站、网络课程教学网站等，其中《动漫世界》获全国第
《中等职业技术学校网络精品课程的开发与实践》课题研究中期自查报告,标签：自查报告怎么写,企业自查报告,http://www.67jx.com３、主要观点：依托我校校本教研的研究成果及科研能力，（１）在城域网内，以远程辅导本校学生为主要目的；（２）以先进的网络教学平台建设为前提;（３）以校本教材所开发的知识体系为主要教学内容；（４）以在网络环境下教法、学法的研究为指导，强调学习者是网络课程的主体，以及作为主体的能动性（5）注重个别化学习与协作化学习环境的设计（６）重视网络教学反馈评价的设计
4、创新之处：教育创新一个重要方面是运用现代信息技术与学科课程及新教学模式进行整合，其研究从本质上就是要形成在各种网络环境下一系列有效的培养创新型学生的教学方法和课程资源。因此，网络课程建设就是要以课程建设为突破口，开发校本课程和重构立体化课程资源，真正以学生为中心，实施素质教育。
三、阶段性研究成果
1) 对国内外现有的，典型的网络化课程资源评价方法进行系统分析，结合我国目前网络化课程资源的设计，开发状况，大致归纳出了有关评价体系的理论框架和实践模型；
2) 开发多本校本教材，部分正式出版，如《vb程序设计》、《计算机文化基础》等。
3) 开发多个专题网站、网络课程教学网站等，其中《动漫世界》获全国第十届多媒体教育软件设计大赛全国三等奖，20**年全国中小学教育特色主题网站评比一等奖；《计算机精品课程网站》获XX省20**年多媒体教育软件设计大赛一等奖等。
4) 课题组成员已经对网络资源建设方面的研究和认识有了明显的提高，撰写多篇关于网络资源建设方面的论文。
四、课题组下半段工作计划
1、继续开发校本课程
2、继续修改《计算机网络精品课程（第二版）》
3、课题研究实验班教学对比研究
4、以《计算机网络精品课程》的建设为例，进行课题总结
五、研究中存在的问题及改进
缺少专家指导，资源建设评价方面的研究还不够深入，集中开展教学研究活动不多，部分非计算机专业教师在现代教育技术运用水平较低，教学视频录制硬件条件水平较低。
现已经向学校申请建设一间用于远程教学和录制教学视频的专用教室。