概要：（三）加强校园文化建设，营造育人人文环境。为了充分发挥校园环境的育人功能，我们制作了三风标牌，制作了“教育方针”，在教学楼走廊墙面上制作了名言警句，在教室、宿舍、办公室、食堂等公共场所悬挂了名人名言，让学生在校园的每个角落都能受到浓烈的文化熏陶。学校正常开设美术、音乐欣赏课，组织课外活动，经常开展影评书评活动，每年举行综合性的运动会和文艺会演，引导学生读好书，观看优秀影视片，参加健康的文艺活动，培养学生高尚的审美情趣。（四）、加强硬件建设，改善办学条件。在创建工作的拉动下，六年来我校先后投入近7000万元，先后新建了南大门、二幢学生公寓楼、新教学大楼、图书阅览办公综合楼、浴室、两座学生食堂、塑胶运动场，彻底更新了校园绿化，增加喷泉广场和柿子林两处景点，完成了西南角的征地工作用于兴建体育馆，新建了校园亮化系统和广播系统，配备了所有的床铺、课桌凳及办公桌椅橱柜，新添了500台微机，6万多册图书以及大批现代化的教学办公管理设备、实验器材设施和音体美器材，可以这样说，校园80%以上的建筑设施、教学和图书器材是近几年新建和添置的，创建使洪泽外国语中学旧貌变
中学创建三星高中自评报告,标签：机关公文写作,行政公文写作范文,http://www.67jx.com（三）加强校园文化建设，营造育人人文环境。
为了充分发挥校园环境的育人功能，我们制作了三风标牌，制作了“教育方针”，在教学楼走廊墙面上制作了名言警句，在教室、宿舍、办公室、食堂等公共场所悬挂了名人名言，让学生在校园的每个角落都能受到浓烈的文化熏陶。学校正常开设美术、音乐欣赏课，组织课外活动，经常开展影评书评活动，每年举行综合性的运动会和文艺会演，引导学生读好书，观看优秀影视片，参加健康的文艺活动，培养学生高尚的审美情趣。
（四）、加强硬件建设，改善办学条件。
在创建工作的拉动下，六年来我校先后投入近7000万元，先后新建了南大门、二幢学生公寓楼、新教学大楼、图书阅览办公综合楼、浴室、两座学生食堂、塑胶运动场，彻底更新了校园绿化，增加喷泉广场和柿子林两处景点，完成了西南角的征地工作用于兴建体育馆，新建了校园亮化系统和广播系统，配备了所有的床铺、课桌凳及办公桌椅橱柜，新添了500台微机，6万多册图书以及大批现代化的教学办公管理设备、实验器材设施和音体美器材，可以这样说，校园80%以上的建筑设施、教学和图书器材是近几年新建和添置的，创建使洪泽外国语中学旧貌变新颜，创建使洪泽外国语中学办学条件大改善，教育资源大优化。
（五）、提升管理水平，规范办学行为。
围绕“全程化、精细化管理”的管理理念，构织了管理网络，修订了管理制度，明确了管理责任，强化了考核，大大提高了管理的绩效。
全程化：就是使管理的各个层次、各个环节系统化、序列化，实行全面、全员、全程管理，追求整体功效大于各部分之和的效果。
精细化：就是使管理具体化、明确化；要求人人会管理，处处有管理，事事见管理；将管理条理化，把管理的各个环节、各项工作分解到科室、年级、班级、员工；将管理精品化，力求每项工作都要精心，每个环节都要精细，每件事都要做成精品。
据此我们首先改革了管理机构，采取复式分工，即中层以上人员既在处室分工，又到年级分工，明确职责范围，形成横向到边、纵向到底的管理网络。其次重新修订了所有的规章制度，并交教代会讨论通过，形成决议，规章制度覆盖学校管理的各个领域，各个环节，做到事事有章可循。再次是完善考核机制，我校实行分层化考核，各级各类的考核连贯、配套、系统，考核小组与执行机构相分离，保证考核的客观公正性，并将考核结果运用到教工的评优、晋级、调资等方面，恰当地发挥了考核的功能，调动了教工的工作积极性。
同时借创建之机进一步端正办学思想，加大了教育法规的落实力度，凡是偏离了国家教育法规的、不符合三星级高中要求的行为无条件进行纠正，小到作息时间，大到课程设置。
（六）、促进教师专业成长，提高教师科研水平。
实施新课程和创建三星级高中，对教师专业化水平提出了更新的要求，为此我们重点抓了构建学习型组织的工作，1、鼓励教师继续学习，抓好职后自修，为其提供时间和经费上的保证；2、将校本培训和校外培训结合，努力提高教师队伍的专业水平。正常进行传统的互听互评活动，有计划地开设新课程理念研讨课、示范课，组织学习新课标，召开钻纲研卷交流会和专题研讨会。同时搞好青蓝工程，以老带新。开设教育论坛，提供学习交流平台，搞好集体备课，促进共同发展；学校还定期组织教师到兄弟学校观摩学习，到高校轮训或到教科院培训，更新教育理念，教育思想，教育方法；我校与洪泽县中学、南师附中江宁分校等学校建立了正常的教研协作关系，经常活动，取长补短，互相促进，共同发展。3、根据教育教学实践中遇到的新问题，及时进行专题研究，加强教学研究的针对性、实效性和个性化，努力提高教师的科研水平。目前在研即将结题的课题4个：①高焰老师参加的全国教育科学“十五”规划重点课题的子课题《德育行为规范养成教育》；②施玉春老师参加的《中学生自治自理深化研究》；③高明汉老师参加的《中学生心理健康教育深化研究》、④邵正标老师参加的《中学实施德育的模式深化研究》。近三年，教师正式发表论文128篇，洪泽县以上交流获奖论文88篇，获市以上教学比赛、学科竞赛奖108人次。
洪泽外国语中学创建的历程是曲折而艰辛的，但洪泽外国语中学人以饱满的热情、顽强拼搏的精神，克服了前进道路上一个又一个困难，取得了明显的成效。凡是了解洪泽外国语中学创业的人，今天置身洪泽外国语中学校园，没有一个不惊叹洪泽外国语中学日新月异的发展，没有一个不切身感受到洪泽外国语中学欣欣向荣、蒸蒸日上的生命律动。是什么力量改变了洪泽外国语中学？是创建！