概要：借创建东风，倾心打造优质教育 ——常熟市实验中学创建苏州市教育现代化初中工作汇报今年2月份起，我校先后参照江苏省示范初中、苏州市教育现代化初中的评估要求,全面衡量了本校的参评条件,在征得市教育局同意后,全校师生积极投入到创建工作中去。现将我校的主要工作分四个部分作简要汇报。一、学校概况1、常熟市实验中学1998年始建于江苏省常熟中学原址，原是一所全日制完全中学，并于20**年成为苏州市首批重点高中。20**年7月因常熟市教育布局调整所需，学校首先进行初高中分设、初中部与原市六中初中部合并组建新的常熟市实验中学，20**年10月又整体搬迁至湘江东路102号，现有47个初中教学班（初一18班，初二16班，初三13班），183名教职员工，2503名在校学生。2、20**年7月～20**年7月市教育局先后投入2000多万元资金，经过一年多的改扩建工程，顺利实现了提高性搬迁的目的。目前学校占地27800m2，校舍建筑面积19811m2；新建了体育馆（风雨操场）、300米塑胶跑道、联合器等体育设施：校舍场地基本达到省定现代化建设标准。
中学创建苏州市教育现代化初中工作汇报,标签：学校管理制度,学校管理论文,http://www.67jx.com借创建东风，倾心打造优质教育
——常熟市实验中学创建苏州市教育现代化初中工作汇报
今年2月份起，我校先后参照江苏省示范初中、苏州市教育现代化初中的评估要求,全面衡量了本校的参评条件,在征得市教育局同意后,全校师生积极投入到创建工作中去。现将我校的主要工作分四个部分作简要汇报。
一、学校概况
1、常熟市实验中学1998年始建于江苏省常熟中学原址，原是一所全日制完全中学，并于20**年成为苏州市首批重点高中。20**年7月因常熟市教育布局调整所需，学校首先进行初高中分设、初中部与原市六中初中部合并组建新的常熟市实验中学，20**年10月又整体搬迁至湘江东路102号，现有47个初中教学班（初一18班，初二16班，初三13班），183名教职员工，2503名在校学生。
2、20**年7月～20**年7月市教育局先后投入2000多万元资金，经过一年多的改扩建工程，顺利实现了提高性搬迁的目的。目前学校占地27800m2，校舍建筑面积19811m2；新建了体育馆（风雨操场）、300米塑胶跑道、联合器等体育设施：校舍场地基本达到省定现代化建设标准。现有高标准化学实验室3只，物理实验室3只，生物实验室2只，改建微机室2只。学校还新建了多功能报告厅，升级了电视转播系统，音乐室、美术室、舞蹈房、体育测试室、艺体活动中心、校史陈列室等设施齐全。学校共有电脑344台，生机比达7.3׃1；每班都配备52寸背投电视机，并为一线教师配置了工作用笔记本电脑；建立了校园网，网络端口进教室，全校实现了资源共享。学校图书馆为省一级图书馆，现有藏书56834册，电子图书40000册，每年订阅报刊370多种，图书藏量逐年增加，并实行计算机管理。学校比较完备的现代化设施为提高教育、教学质量搭建了更高的平台。
二、办学成果
近三年来，经过全校师生的共同努力，实验中学在各方面都取得了较大的成绩：
1、20**年以来，实验中学共获得各级各类集体荣誉71个，其中国家级4个，省级3个，苏州市级18个，常熟市级46个。
2、20**年以来，我校初中毕业升学会考“三率”连续三年处全市同类学校领先地位。
3、20**年以来，我校学生在学科类竞赛及体育、文艺、信息技术、小制作等各项竞赛中共有683人次获奖，其中全国级129个，省级143个，苏州市级199个，常熟市级212个。
4、20**年以来，我校教师在评优课、教学基本功、多媒体课件、论文评比等项比赛中，获各级各类奖300人次，其中国家级39个，省级48个，苏州市级73个，常熟市级140个。
三、办学优势
1、有明确的办学思路
我校坚持“高起点、高标准办学，实现学校超常规发展”的办学思路，贯彻“面对现实，正确定位，抓住机遇，开拓发展，争创一流”的工作指导思想，分阶段确立了自强不息、与时俱进的奋斗目标。从办学伊始的三年发展规划（即“一年夯实基础，二年上规入格，三年初出成效”）的实现，到“20**—20**年实验中学教育发展‘十五’规划”的制订与实施，到20**年“二次创业”的提出及实施，使实验中学全体师生的奋斗有了方向，使实验中学千头万绪的工作有了纲领，使实验中学的不断开拓与发展有了动力。特别是去年，学校虽然经历了原实验初高中的分设、与六中的整合及整体搬迁三大难关，但学校各项工作仍稳定、协调、和谐，充分发挥了学校的人才优势、资源优势和品牌优势，“二次创业”得以全面实施。
2、有先进的育人理念
培育适应21世纪需要的社会主义建设者和接班人，是教育现代化的根本任务。多年的实践，全校教师形共识：学校教育要始终确立“育人”的意识，不仅要关心学生的学习成绩，更要关心学生的健康成长。多给他们一点关爱，多给他们一点鼓励，尽可能地使用目标激励、榜样激励、关怀激励、亲友激励等多种方法让有各种不同潜质、天赋、性格和家庭背景的学生个性和特长都得到最大限度的发挥，让每一个学生都拥有成功的机会，让每一个学生都拥有施展才能的舞台，让每一个家庭都拥有回报的欢乐，这是我们每一个教育工作者肩负的重任。在这样的理念引领下，广大教职工增强了教书育人的使命感和责任感，呈现出“育人”的新气象，学校也因此每年都能涌现出一大批优生群体，毕业生合格率、优秀率年年列全市前茅。