概要：(八)深化学生评价改革，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。学校要根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式对学生进行综合评价，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程。(九)加强师资队伍建设，建立一支符合新课程要求、结构合理、素质优良的教师队伍。积极探索师资共享的工作机制，为学校实施新课程服务，为教师提供专业支撑。通过多种形式对教师进行培训，建立发展性教师评价制度，提高教师队伍的整体水平。（十）重视做好舆论宣传工作，加强正面引导。通过多种途径进行广泛宣传，营造有利于新课程实验的舆论环境，使社会各界和学生家长了解新课程实验，关心、支持、参与新课程实验。三、新课程实验样本校的项目研究和管理（一）新课程实验样本校在新课程实验中要认真开展以下综合或单个项目的研究：1、新课程背景下普通高中课程规划与管理研究。2、新课程背景下课堂教学研究。3、新课程背景下校本教研及教师专业发展研究。4、新课程背景下普通高中学生选课指导与学分管理研究。5、新课程背景下课程资源建
关于全省普通高中新课程实验样本学校的工作意见,标签：校园文化建设实施方案,项目实施方案,http://www.67jx.com(八)深化学生评价改革，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。学校要根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式对学生进行综合评价，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程。
(九)加强师资队伍建设，建立一支符合新课程要求、结构合理、素质优良的教师队伍。积极探索师资共享的工作机制，为学校实施新课程服务，为教师提供专业支撑。通过多种形式对教师进行培训，建立发展性教师评价制度，提高教师队伍的整体水平。
（十）重视做好舆论宣传工作，加强正面引导。通过多种途径进行广泛宣传，营造有利于新课程实验的舆论环境，使社会各界和学生家长了解新课程实验，关心、支持、参与新课程实验。
三、新课程实验样本校的项目研究和管理
（一）新课程实验样本校在新课程实验中要认真开展以下综合或单个项目的研究：
1、新课程背景下普通高中课程规划与管理研究。
2、新课程背景下课堂教学研究。
3、新课程背景下校本教研及教师专业发展研究。
4、新课程背景下普通高中学生选课指导与学分管理研究。
5、新课程背景下课程资源建设指导研究。
6、新课程背景下普通高中综合实践活动课程建设与管理研究。
7、新课程背景下考试与评价改革研究。
8、新课程背景下学校发展性评价研究。
新课程实验样本校要以项目研究带动周边学校，推动普通高中新课程实验工作的开展，为周边学校提供支持和帮助。
（二）新课程实验样本校由省、市共管。省、设区市教育行政部门、教研机构要与新课程实验样本校保持经常性的联系，并对其工作进行指导。根据普通高中的实际情况，提出对新课程实验样本校的具体工作要求，定期进行评估，及时推广经验。
（三）新课程实验样本校校长要定期向所在地普通高中新课程实验工作领导小组汇报新课程实验实施情况和实验过程中发现或可能出现的问题，提出相关政策建议。省、设区市对新课程实验样本校实行动态管理，并根据工作情况对新课程实验样本校进行调整。
(四)新课程实验样本校是省和各设区市普通高中新课程实验工作领导小组的联系点。各设区市教育局和教研室要根据新课程实验的工作进程，及时组织研讨、交流等活动。
(五)新课程实验样本校实验周期暂定为三年（20**年9月至20**年8月）。新课程实验样本校要做好实验过程资料的收集、整理，分阶段对实验工作进行总结和反思并形成书面材料，于每学期期末报省教育厅和设区市教育局。
(六)各级教育行政部门、教研机构要协调做好有关工作，提供政策支持和业务指导，及时总结推广新课程实验样本校在新课程实验中探索的成功经验，促进各普通高中新课程实验工作的有效开展。
省、设区市、县（市、区）教育行政部门要积极主动地争取政府及有关部门的重视和支持，在经费安排、师资配备等方面，对新课程实验样本校实行倾斜政策，大力扶持，以保证新课程实验样本校工作的顺利开展。
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