概要：干老师的行列。相对于全市体育教师，初中教师比较薄弱。究其原因，中考体育在某种程度上限制了初中老师的专业发展。提倡初中教师要树立“只要按照课程标准的要求认真上好每一节课，同样能够使学生的中考体育取得好成绩”的观念，破除只练考试内容和不动脑筋的机械重复的训练式教学，切实把主要精力放在提高课堂教学质量的研究上。在部分小学，体育兼职和兼课的教师人数远元超出专职的体育教师。不可否认，兼职体育教师的补充，的确保证了体育课程计划的执行，但却无法保证体育课堂教学的质量。因此，各校对兼体育课教师的基本培训不可忽视，在条件允许的情况下，主动邀请他们参加教研活动，了解体育教学的基本常规、基本要求、基本内容和考核方法等，使兼职教师的课堂也能有体育课的味道。www.67jx.com不同学段的体育教学，都应根据本学段学生身心特点和教育规律开展工作。小学阶段要继续保持“小学体育教师轮训班”上的势头，重点加强对课堂教学有效性、学生学习兴趣、学习习惯和养成的研究，切实提高课堂教学效率。初中阶段要争取摆脱中考体育对体育教学的影响，尊重
2017年市中小学体育教研工作指导意见,标签：学校体育工作计划,小学体育工作计划,http://www.67jx.com干老师的行列。
相对于全市体育教师，初中教师比较薄弱。究其原因，中考体育在某种程度上限制了初中老师的专业发展。提倡初中教师要树立“只要按照课程标准的要求认真上好每一节课，同样能够使学生的中考体育取得好成绩”的观念，破除只练考试内容和不动脑筋的机械重复的训练式教学，切实把主要精力放在提高课堂教学质量的研究上。
在部分小学，体育兼职和兼课的教师人数远元超出专职的体育教师。不可否认，兼职体育教师的补充，的确保证了体育课程计划的执行，但却无法保证体育课堂教学的质量。因此，各校对兼体育课教师的基本培训不可忽视，在条件允许的情况下，主动邀请他们参加教研活动，了解体育教学的基本常规、基本要求、基本内容和考核方法等，使兼职教师的课堂也能有体育课的味道。
4、基层教研既要加强内涵也要促进互通
一个好的教研组应该是教研氛围浓郁的教研组，是能带出一批好教师、能有利于教师专业化发展、能形成一个好的小气候教研组。它不仅能吸引、保持、提升和延续学科教师的关注点和兴奋度，还能使大家一起备课、磨课、研讨课，一起研究教学热点、攻克教学难点；组内既有合作也有竞争，可谓是教学相长，其乐融融。
当然，一个好的教研组并不是凭空而生的，它需要优秀教研组长和专业引领教师的带动，也需要和谐团队的不懈努力与共同进步，只有让教研组动起来、活起来、研起来，才能逐渐提升教研组活动水平。
提倡在片际交流活动的基础上，建立多种形式的民间教研联盟。强校要主动辐射农村学校或薄弱学校，把优秀教研组的好做法传播出去，把优秀的教师推广出去。弱校要努力向强校靠拢，主动获取优质资源、加强自身内涵建设，做到合作教研、互动共进。
四、2-8月份主要体育教研活动
月
主要活动
备注
二月
1、 2009年《江阴教育》学校体育专刊筹备会
2、举荐参加全国第十届中运会科报会的论文评选
2月中旬
1－2月份
三月
1、中、小学青年教师教学大比武系列活动
2、学科青年老师同课异构磨课、上课活动
3、小学、初中体育优秀课送教下乡活动（与部分名师展示课相结合）
4、组织部分获奖教师参加“江苏省模块下单元教学计划和学时教案交流研讨会”
3月初
扬州
四月
1、 “三年达标”考核教师基本功比赛
2、“江苏省高中体育教师优秀课”评比江阴及无锡选拨活动