概要： 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 导语:新的学期,我和大家一起将走进一个新的学习领域,这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言,有如这张白色的纸一样(出示一张用酚酞试液写有“化学”字样的纸)是一片空白。但是通过我们的学习和探究,这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。首先,让我们做一个小实验。(课件展示课题) 学生代表演示:将NaOH溶液喷洒到白纸上,出现“化学”红色字样。 创设趣味性化学情境,激发学生的好奇心。 化学使 世界变 得绚丽 多彩 ①播放录像:《武陵源风景──黄龙洞 》 ②课件展示:《中国人上天了》 ③课件展示:《隔水透气的鸟笼》 ④课件展示:《焰火使夜晚绚丽多彩》 适当小结,适时赞许鼓励。 观后,谈感想,提问题。(如:黄龙洞中形态各异的钟乳石、石笋究竟是怎样形成的?它们的形成究竟要经过多长的时间呢?又如:解说员说“水中溶解的矿物质”究竟是什么?……) 猜想飞船外壳的优越性能等。 猜想鸟笼材料的特点。
化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计,标签：中学化学教案,初三化学教案,http://www.67jx.com教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
导
入 导语:新的学期,我和大家一起将走进一个新的学习领域,这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言,有如这张白色的纸一样(出示一张用酚酞试液写有“化学”字样的纸)是一片空白。但是通过我们的学习和探究,这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。首先,让我们做一个小实验。(课件展示课题)
学生代表演示:将NaOH溶液喷洒到白纸上,出现“化学”红色字样。
创设趣味性化学情境,激发学生的好奇心。
化学使
世界变
得绚丽
多彩 ①播放录像:《武陵源风景──黄龙洞 》
②课件展示:《中国人上天了》
③课件展示:《隔水透气的鸟笼》
④课件展示:《焰火使夜晚绚丽多彩》
适当小结,适时赞许鼓励。
观后,谈感想,提问题。(如:黄龙洞中形态各异的钟乳石、石笋究竟是怎样形成的?它们的形成究竟要经过多长的时间呢?又如:解说员说“水中溶解的矿物质”究竟是什么?……)
猜想飞船外壳的优越性能等。
猜想鸟笼材料的特点。
提出问题。
通过了解一些奇妙的化学现象,激发学生探究化学的欲望。
什
么
是
化
学 针对上面同学们提出的问题,组织学生讨论,让学生尝试能否做出比较科学的解释。
课件展示:中国人上天了,结合图片阐述物质的性质、物质的组成、结构、物质的变化等内容,揭示化学的研究对象。
小结:化学是……
思考,学生处于兴奋状态。
感受化学的研究内容。
设疑,激趣。
让学生深切感受学习化学的必要性,激发学习兴趣。
化
学
在
我
们
身
边
我们生活在物质的世界里,天天和物质打交道,化学无处不在,化学就在我们身边。课件展示:“铁锅烧菜”、“白色污染”。你能举出我们身边可能与化学有关的一些实例吗?
你还能举出在现代科学、高新技术中应用化学的实例吗?
观看感受。
思考、讨论。
自学教材相关内容,思考、讨论、汇报自学成果(如:利用纳米技术制作的纳米铜,高分子材料等)
让学生初步感受到生活中处处有化学。
让学生理解“从生活走进化学”。
让学生理解“从化学走向社会”。
活
动
探
究
课件展示探究活动:
(1)用生活经验鉴别物质;
(2)探究人体呼吸时呼出的气体的组成特征;
(3)假如没有化学,展开你的想象,设想世界将会怎样?
分组合作学习,主动探究,提交结论:鉴别白开水和白酒;鉴别洗衣粉和精盐;鉴别汽油和水;鉴别铜丝和铁丝。
向澄清的石灰水中吹气。
自由讨论。
教师在学生讨论的基础上可简略介绍1~2种化学方法,让学生体验化学知识的重要性。
感受化学在身边,感受物质鉴别的一般方法。
为学习空气的组成铺垫。
小
结
小结:生活中处处有化学,我们离不开化学。
出示课后探究题:将一枚新鲜鸡蛋浸入盛有200 mL食醋的透明茶杯中,记录你所观察到的现象;热水瓶用久后瓶胆内会留下水垢,请你设法除去水垢(水垢成份与蛋壳相似)。请记录下你观察到的现象和你的实验设计。
记录 激发学生学习化学的欲望。
运用生活常用的设计实验,解决实际问题。激趣,培养实验探究能力。