概要：氧气教学策略 课题名称 学习目标 教学策略 课题2 氧气 1.体验化学美,初步了解研究具体物质的方法,并知道性质与用途之间的关系。 2.知道02的性质、用途,以及S、P、Al与02反应的现象、反应表示式。 3.知道化学性质、氧化剂的概念。 4.知道化学反应、化合反应、氧化反应、缓慢氧化等概念之间的区别与联系 在本课题中要重点培养学生的归纳思维能力,要让学生学会“观察现象→分析现象→得出结论”的科学思维方法。 1.确保演示实验成功,并注意引导学生观察硫、磷、铝在空气中和在纯氧中燃烧的不同现象。 2.在实验基础上,以表格方式列出和比较各个实验的实验现象、反应前后的物质变化,并以此表归纳抽象出化学反应的概念及其特点,以及化学性质的概念,再补充图2-13的实验,这符合学生的认知规律。 3.列表比较化学变化与物理变化的区别和联系。 4.介绍几个概念的区别与联系。 (1)化合反应与氧化反应(剧烈、缓慢)之间的区别与联系。 (2)氧化物、氧化剂、氧化性的区别。
氧气教学策略,标签：中学化学教案,初三化学教案,http://www.67jx.com氧气教学策略
课题名称 学习目标 教学策略课题2 氧气
1.体验化学美,初步了解研究具体物质的方法,并知道性质与用途之间的关系。
2.知道02的性质、用途,以及S、P、Al与02反应的现象、反应表示式。
3.知道化学性质、氧化剂的概念。
4.知道化学反应、化合反应、氧化反应、缓慢氧化等概念之间的区别与联系 在本课题中要重点培养学生的归纳思维能力,要让学生学会“观察现象→分析现象→得出结论”的科学思维方法。
1.确保演示实验成功,并注意引导学生观察硫、磷、铝在空气中和在纯氧中燃烧的不同现象。
2.在实验基础上,以表格方式列出和比较各个实验的实验现象、反应前后的物质变化,并以此表归纳抽象出化学反应的概念及其特点,以及化学性质的概念,再补充图2-13的实验,这符合学生的认知规律。
3.列表比较化学变化与物理变化的区别和联系。
4.介绍几个概念的区别与联系。
(1)化合反应与氧化反应(剧烈、缓慢)之间的区别与联系。
(2)氧化物、氧化剂、氧化性的区别。