概要：硝酸（第二课时） [教学目标]1．知识目标（1）了解实验室中制硝酸的反应原理、了解工业上氨氧化制硝酸的反应原理。（2）了解王水等的性质。（3）掌握有关硝酸反应的计算2．能力和方法目标（1）通过氨氧化法制硝酸的学习，提高解决实际问题的能力；（2）通过有关硝酸的计算，提高计算能力。3．情感与价值观目标通过玻尔跟诺贝尔奖的故事，对学生进行受国主义教育。[教学重点、难点] 硝酸的强氧化性的巩固。[教学过程][复习巩固上堂课内容]让学生完成下列各个问题，可以独立完成，若不能独立完成也可以相互间进行讨论。问题1：在硝酸溶液中滴加酸碱指示剂，能使酸碱指示剂变色，再加热时会产生褪色现象。在品红溶液中，通入二氧化硫气体会褪色，再加热又会变红色。请分析上述产生这两现象的化学反应原理。问题2：什么叫“王水”？“王水”的性质上有什么特征？[教师介绍]化学家玻尔巧妙珍藏诺贝尔奖章的故事。让学生体会，科学家那种强烈的爱国心和科学智慧完美统一。[1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
硝酸（第二课时）,标签：高一化学教案,高二化学教案,http://www.67jx.com硝酸（第二课时）
[教学目标]
1．知识目标
（1）了解实验室中制硝酸的反应原理、了解工业上氨氧化制硝酸的反应原理。
（2）了解王水等的性质。
（3）掌握有关硝酸反应的计算
2．能力和方法目标
（1）通过氨氧化法制硝酸的学习，提高解决实际问题的能力；
（2）通过有关硝酸的计算，提高计算能力。
3．情感与价值观目标
通过玻尔跟诺贝尔奖的故事，对学生进行受国主义教育。
[教学重点、难点] 硝酸的强氧化性的巩固。
[教学过程]
[复习巩固上堂课内容]
让学生完成下列各个问题，可以独立完成，若不能独立完成也可以相互间进行讨论。
问题1：在硝酸溶液中滴加酸碱指示剂，能使酸碱指示剂变色，再加热时会产生褪色现象。在品红溶液中，通入二氧化硫气体会褪色，再加热又会变红色。请分析上述产生这两现象的化学反应原理。
问题2：什么叫“王水”？“王水”的性质上有什么特征？
[教师介绍]化学家玻尔巧妙珍藏诺贝尔奖章的故事。让学生体会，科学家那种强烈的爱国心和科学智慧完美统一。