概要：课内探究活动设计将学生分成若干组，以组为单位进行自学并进行小组讨论。之后，各组提出本组在自学中遇到的问题，由其他同学回答或大家讨论得出答案。教师就学生未涉及到的问题提问，使学生能较深入的理解本课内容。教学设计方案第二章 第一节 清朝政局的变化重点：总理衙门 辛酉政变及其影响难点：中外反动势力“合作”新格局为什么出现教学过程（www.3edu.net）：利用ppt文件向学生介绍本章学习内容。通过提问学生：太平天国运动和第二次鸦片战争给清政府带来最直接的影响是什么？导入新课。向学生提出其在自学中所要回答的问题：清朝政局何时开始变动，怎样变动，为何要变，变化带来了哪些直接影响？由学生分组进行自学，之后进行小组讨论，并整理出本学习小组在自学中遇到的本组学生无法理解的问题。先由学生回答教师在前面提出的问题，之后，各组派出一名代表提出本组的问题，由学生讨论回答或教师引导学生分析得出答案。学生有可能会提出一下问题：“清朝政局的变化为什么是在19世纪60年代，而不是在第一次鸦片战争后？”、“19世纪60年代前的中国为什么不设立外交机构？”、“列强和慈禧为什么都要
历史教案－清朝政局的变化,标签：高一历史必修二教案,高一历史必修一教案,http://www.67jx.com课内探究活动设计
将学生分成若干组，以组为单位进行自学并进行小组讨论。之后，各组提出本组在自学中遇到的问题，由其他同学回答或大家讨论得出答案。教师就学生未涉及到的问题提问，使学生能较深入的理解本课内容。
教学设计方案
第二章 第一节 清朝政局的变化
重点：总理衙门 辛酉政变及其影响
难点：中外反动势力“合作”新格局为什么出现
教学过程（www.3edu.net）：
利用ppt文件向学生介绍本章学习内容。
通过提问学生：太平天国运动和第二次鸦片战争给清政府带来最直接的影响是什么？导入新课。
向学生提出其在自学中所要回答的问题：
清朝政局何时开始变动，怎样变动，为何要变，变化带来了哪些直接影响？
由学生分组进行自学，之后进行小组讨论，并整理出本学习小组在自学中遇到的本组学生无法理解的问题。
先由学生回答教师在前面提出的问题，之后，各组派出一名代表提出本组的问题，由学生讨论回答或教师引导学生分析得出答案。
学生有可能会提出一下问题：
“清朝政局的变化为什么是在19世纪60年代，而不是在第一次鸦片战争后？”、“19世纪60年代前的中国为什么不设立外交机构？”、“列强和慈禧为什么都要重用奕訢？”等问题。
在回答学生的问题时，教师应将这些问题根据本课内容以及问题的难易程度分类，按照课文内容的编排顺序逐一解决。并穿插教师提出的问题。
教师可以根据学生提出的问题的多少提出问题：
“总理衙门何时设立？”、“总理衙门的管辖范围是什么？”、“为什么要设立总理衙门？”、“宋朝市舶司与总理衙门有何不同，说明什么问题？”
“在辛酉政变之前，在清朝统治集团内部出现了怎样的变化？”、“何时发生的辛酉政变？”、“何人发动的辛酉政变？他们为什么要发动辛酉政变？”、“为什么列强对辛酉政变采取“无异议”的态度？”、“辛酉政变后清政府在哪些方面发生了怎样的变化？”、“辛酉政变后，在清政府中掌握实权的是哪些人物？他们的政治主张是什么？”、“列强对待太平天国运动的态度为什么会由‘中立’转为协助清政府剿杀？”、“清朝对内对外政策为什么会在19世纪60年代发生如此生变化？”、“中外反动势力相勾结会给中国带来什么样的影响？”
“清朝为什么改变倚重满族官员的既定方针开始重用汉族官僚？”、“被清政府倚重的汉族官员主要有哪些，他们有什么共同特点？”
以下面的知识结构图来小结本课内容：
设计思想
通过学生阅读课文、分组讨论、提问和全班同学共同讨论等方式，体现学生的主体地位；
通过引导学生进行分析、对学生无法回答的问题的讲解和适当提问，实现教师的主导作用。
板书设计
第二章 第一节 清朝政局的变动
一、总理衙门的设立
二、辛酉政变和借师助剿
1.辛酉政变
2.中外反动势力勾结
三、汉族官僚势力的扩大