概要：在教学过程（www.67jx.com）中，对高年级的美术教才学内容，进行筛选，发现在陶艺这一学习领域有共性，所以在教学过程（www.67jx.com）中，突发设计《陶艺》专题学习网站的奇想。具体《陶艺》专题学习网站的设计思路如下：1、选题：《陶艺》是（苏教版）九个义务教育六年制小学美术教科书第十一册第21至23课的内容。 2、适用对象：小学五、六年级学生。 3、教学目标：要求学生通过网络学习了解陶艺的艺术形式和基本特点，理解并熟悉陶艺的制作流程，掌握陶艺泥条成型的方法，并通过以后几课时的学习掌握泥板成型和徒手捏制的方法，能根据陶艺不同的制作方法创造性地制作小型的陶艺作品，培养学生的自信心和成就感。提高学生的动手能力、想象能力和创造性思维能力，激发学生热爱艺术的兴趣，增强民族自豪感。4、网站设计思路： 本网站分为主页、陶艺概况、陶艺教室和陶艺博物馆四部分。陶艺让艺术的门槛大大地降低了，创作已经不是陶艺家的专利。从欣赏的角度来说，小到一只随意捏制的碗、动物塑像，大到装水的大瓮、陶艺壁画，只要赏心悦目，无不视为一件陶艺的艺术品。从素质教
美术课CAI教学设计－－－－-网络篇,标签：四年级下册美术教案,六年级美术教案,http://www.67jx.com在教学过程（www.67jx.com）中，对高年级的美术教才学内容，进行筛选，发现在陶艺这一学习领域有共性，所以在教学过程（www.67jx.com）中，突发设计《陶艺》专题学习网站的奇想。具体《陶艺》专题学习网站的设计思路如下：
1、选题：
《陶艺》是（苏教版）九个义务教育六年制小学美术教科书第十一册第21至23课的内容。
2、适用对象： 小学五、六年级学生。
3、教学目标：
要求学生通过网络学习了解陶艺的艺术形式和基本特点，理解并熟悉陶艺的制作流程，掌握陶艺泥条成型的方法，并通过以后几课时的学习掌握泥板成型和徒手捏制的方法，能根据陶艺不同的制作方法创造性地制作小型的陶艺作品，培养学生的自信心和成就感。提高学生的动手能力、想象能力和创造性思维能力，激发学生热爱艺术的兴趣，增强民族自豪感。
4、网站设计思路：
本网站分为主页、陶艺概况、陶艺教室和陶艺博物馆四部分。陶艺让艺术的门槛大大地降低了，创作已经不是陶艺家的专利。从欣赏的角度来说，小到一只随意捏制的碗、动物塑像，大到装水的大瓮、陶艺壁画，只要赏心悦目，无不视为一件陶艺的艺术品。从素质教育的角度来说，陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。“玩泥”是小孩子的“天性”，是最自然不过的事，但在这么简单的活动却启发了孩子们的创造性思维和想象力，培养了孩子一种终身受用的高尚志趣，开始懂得美，开始喜欢艺术。如果给孩子们正确的方法引导，开拓他们的眼界，他们的路会走得更好。正鉴于此，结合信息技术的优势，充分开发网络教学的资络五段式”操作程序的教学模式，优化教学过程（www.67jx.com），充分发挥网络教学在素质教学中的作用，使学生能运用现代网络技术去摄取信息，有目的地、积极主动地探索学习，提高学生主动学习的能力，提高学生综合素质的发展，体现“以人为本”的教学理念。学生在这里不仅可以学习到陶艺的相关知识，也可以了解到历史、文化、科技、工艺艺术、艺术创作和人文等学科的知识，中小学地理、历史、自然、语文、美术欣赏教学中也可使用本网站，体现了专题学习网站学科的整合性和通用性。
（1） 陶艺概况
从陶艺是什么、陶艺与文化这两点展开。主要依据大纲要求，学习内容图文并茂，通过大量的图片和文字让学生领略神秘的原始陶器、宏伟的兵马俑、绚丽的唐三彩、高贵的白瓷、典雅的青花瓷、丰富的彩绘瓷和充满时代感的现代陶艺作品。版面设计美观、典雅、合理，重点突出，使学生感知到了陶艺的艺术美和实用美，体会到陶艺的价值，从而激发学生的学习兴趣和积极性，学生通过网上的提问进行浏览和学习，可以掌握课前预习的主要内容，推荐一个资料丰富、设计美观的有关网页，培养了学生探索研究的能力。
（2） 陶艺博物馆
这部分的内容是陶艺教学内容的延续和补充，也是陶艺相关扩展知识资上资上的思考题进行有选择地浏览和学习，学生在这里可以学习讨论，并利用网络重新生成新的问题并解决问题。
（4） 网络评价
在网站的设计中将讨论区设置在各个网页中，学生随时可以进入讨论区发表自己的意见，进行相关问题的讨论和评价。在相关的网页中设置了部份测试的题目，供学生进行自评和自测。讨论测试两者进行融合设计，使学生学习时有一定的目的性和针对性，以提高学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。
总之，在美术教学中，只要我们不断地利用网络教学的优势，充分发挥其作用，就能优化课堂教学，突破教学难点，解决教学重点，并有效提高了教学效果，开拓了视野，激发了兴趣，促进了学生素质的全面发展，从而更好地推进现代化教育和素质教育的长足发展