概要：选择感兴趣的脚，找出特征，在心中构思捏制形状，培养学生的空间想象能力。讨论：分组讨论。“泥准备捏制的什么样的脚？打算用哪些工具来表现？”教师与学生共同参与讨论，还可以鼓励其集体设计构思创作内容。操作训练；按照不同性别，不同年龄，不同动物的脚的特征，进行创作。集体创作的同学还要根据内容进行合理分工，组合完成。评价：对完成的作品，师生相互评议，可以谈谈自己的创作想法，感受，以及遇到的问题是如何解决的，改进方法。再创作：针对出现的问题，启发学生如何修改，如何使自己的作品更完美，更感人，进一步加工。板书设计：第13课 英俊的脚（三）脚的特征，脚的外形，脚的质地，泥塑捏制的方法：捏、搓、团、压、接……教后小结：上一页 [1] [2]
美术教案－第十七课 英俊的脚（三）,标签：四年级下册美术教案,六年级美术教案,http://www.67jx.com选择感兴趣的脚，找出特征，在心中构思捏制形状，培养学生的空间想象能力。
讨论：
分组讨论。“泥准备捏制的什么样的脚？打算用哪些工具来表现？”教师与学生共同参与讨论，还可以鼓励其集体设计构思创作内容。
操作训练；
按照不同性别，不同年龄，不同动物的脚的特征，进行创作。集体创作的同学还要根据内容进行合理分工，组合完成。
评价：
对完成的作品，师生相互评议，可以谈谈自己的创作想法，感受，以及遇到的问题是如何解决的，改进方法。
再创作：
针对出现的问题，启发学生如何修改，如何使自己的作品更完美，更感人，进一步加工。
板书设计：
第13课 英俊的脚（三）
脚的特征，脚的外形，脚的质地，
泥塑捏制的方法：捏、搓、团、压、接……
教后小结：