概要：告别贫困奔小康红光小学 杨卫红教学准备： 1、调查、询问爷爷、奶奶同年时的生活；爸爸妈妈同年时的生活。重点从衣、食、住、行方面了解并做好记录。 2、收集用过的票证。 教学过程： 一、歌声引入。 1、播放《春天的故事》。一边听一边感悟。 2、谈谈你对歌词的理解。（略） 3、教师引言：是的。正是因为中国共产党，带领全国人民齐心协力，进行改革开放，甩掉了贫困的帽子，一步步踏上了奔小康的道路。 4、板书课题：告别贫困奔小康 二、讲过去。 1、师引：同学们收集到票证了吗？请拿到桌面上来好吗？ 2、小组交流：说说展示的各是什么票证。 3、班上交流：请各小组按顺序上台解说好吗？（好） 生（1组人）：我们这有10市斤的粮票，3市斤的粮票，还有1市斤的粮票、5两的粮票、2两的粮票、1两的粮票。都是买米饭和面食时用的。 师问：关于粮票，各小组还有补充吗？ 生1：还有地方粮票和全国粮票之分呢！，我奶奶说的出省就要用全国粮票。 …… 师鼓励：你们调查的真详细。掌声鼓励这些同学。 师问：还有其它票证，你们也能讲清楚吗？上台讲。 生（1组人
六年级（品德与社会）第三单元教学设计 告别贫困奔小康,标签：六年级下册品德教案,六年级下品德教案,http://www.67jx.com告别贫困奔小康
红光小学 杨卫红
教学准备：
1、调查、询问爷爷、奶奶同年时的生活；爸爸妈妈同年时的生活。重点从衣、食、住、行方面了解并做好记录。
2、收集用过的票证。
教学过程：
一、歌声引入。
1、播放《春天的故事》。一边听一边感悟。
2、谈谈你对歌词的理解。（略）
3、教师引言：是的。正是因为中国共产党，带领全国人民齐心协力，进行改革开放，甩掉了贫困的帽子，一步步踏上了奔小康的道路。
4、板书课题：告别贫困奔小康
二、讲过去。
1、师引：同学们收集到票证了吗？请拿到桌面上来好吗？
2、小组交流：说说展示的各是什么票证。
3、班上交流：请各小组按顺序上台解说好吗？（好）
生（1组人）：我们这有10市斤的粮票，3市斤的粮票，还有1市斤的粮票、5两的粮票、2两的粮票、1两的粮票。都是买米饭和面食时用的。
师问：关于粮票，各小组还有补充吗？
生1：还有地方粮票和全国粮票之分呢！，我奶奶说的出省就要用全国粮票。
……
师鼓励：你们调查的真详细。掌声鼓励这些同学。
师问：还有其它票证，你们也能讲清楚吗？上台讲。
生（1组人）：我们组收集到了布票，买布时用的；棉花票，买棉花时用；还有肉票、蛋票、豆腐票。
师问：关于票的种类还有补充？
生讲：还有糖票、煤票、自行车票、电视机票、缝纫机票，还有副食券呢！
师问：收集到了关于票证的故事吗？
生1：奶奶说“有一次，她为了买到豆腐，排了一个小时的队，等买到了豆腐时，手、脚都冻坏了。”
生2：我奶奶：“小时候有一年冬天买肉时，把头上的帽子挤丢了。”
师讲：是的。我上小学时，生活也很苦，学校组织看电影，从家到临江影院单程足有25里路，我们早晨从家出发，带上一个玉米面，一瓶凉水，一直走到影院，看完电影再走回去，一路上累得不知休息多少次，到黑天才能到家。
（学生沉默一会儿）
生讲：那时侯，生活水平很低，每月只挣得三、四十元钱，有很多人家粮食不够吃，根本谈不上吃肉，只有过春节时才可以吃上几次。
……
三、畅今天。
师引：我们畅想一下今天好吗？
生（1组）：今天，我们吃得好。家家……
生（1组）：今天，我们住得好。你看……
生（1组）：今天，我们穿得好。想买……
生（1组）：今天，我们出游方便。……
小结：如今，人们的衣食住行充分地体现了个性化的需要。我们的祖国正大踏步地向着世界一流的水平发展呢！
四、展未来。
1、师引：让我们大家展望祖国的未来吧！
2、生讲：
生1我想，将来我们住的小区各个方面都是绿色环保的，更使人们长寿。
生2我想，我姥姥家是农村，那里还不是像人们想像的那么理想，我们还要努力学习，掌握本领，将来去建设那里，让那里会变得山清水秀、景色宜人的度假村。
生3：……
同学们，老师这有一则资料，请大家看《让西部富起来》录象。
五、师总结：
同学们，高水平的小康，是全民的、精神的、物质的、法制的、民主的统一体。要达到这个目标，需要我们大家的努力。让我们现在好好学习吧！