圆的周长

概要：1．较大的圆的圆周率（ ）较小的圆的圆周率．a 大于b 小于c 等于2．半圆的周长（ ）圆周长．a 大于b 小于c 等于（三）实践操作请同学们以小组为单位，画一个周长是12.56厘米的圆，先讨论如何画，再操作．四、课堂小结通过这堂课的学习，你有什么收获？你还有什么问题吗？五、课后作业（一）求下面各圆的周长．1．d＝2米 2．d＝1.5厘米 3．d＝4分米（二）求下面各圆的周长．1．r＝6分米 2．r＝1.5厘米 3．r＝3米六、板书设计圆的周长C＝πd C＝2πr单位：厘米测量对象圆的周长圆的直径周长与直径的比值1 2 3 4 教案点评：教学设计新颖，学生在教师的引导下一步步探索、思考，由具体到抽象获取知识并在获取知识中尝到探索之趣，成功之乐，既培养了学生的学习兴趣，又提高了学生的学习能力。探究活动我是小小设计师活动目的1．通过设计儿童乐园，激发学生学习数学的兴趣．2．培养学生用数学知识解决实际问题的能力．活动题目小明家正在修建现代化的

圆的周长,标签：六年级数学上册教案,六年级数学教案下载,http://www.67jx.com
　　1．较大的圆的圆周率（       　　）较小的圆的圆周率．

　　a 大于　　　　b 小于　　　c  等于

　　2．半圆的周长（         ）圆周长．

　　a 大于　　　　b 小于　　　c  等于

　　（三）实践操作

　　请同学们以小组为单位，画一个周长是12.56厘米的圆，先讨论如何画，再操作．

　　四、课堂小结

　　通过这堂课的学习，你有什么收获？你还有什么问题吗？

　　五、课后作业

　　（一）求下面各圆的周长．

　　1．d＝2米     2．d＝1.5厘米     3．d＝4分米

　　（二）求下面各圆的周长．

　　1．r＝6分米   2．r＝1.5厘米     3．r＝3米

　　六、板书设计

圆的周长

C＝πd       C＝2πr

单位：厘米

测量对象

圆的周长

圆的直径

周长与直径的比值

1

     

2

     

3

     

4

     

　　教案点评：

　　教学设计新颖，学生在教师的引导下一步步探索、思考，由具体到抽象获取知识并在获取知识中尝到探索之趣，成功之乐，既培养了学生的学习兴趣，又提高了学生的学习能力。

探究活动

我是小小设计师

　　活动目的

　　1．通过设计儿童乐园，激发学生学习数学的兴趣．

　　2．培养学生用数学知识解决实际问题的能力．

　　活动题目

　　小明家正在修建现代化的大型社区，其中有一部分是“儿童乐园”（占地是300米×300米的正方形）．设计院的叔叔阿姨请小明帮忙设计这个儿童乐园，你能帮助小明设计这个“儿童乐园”吗？

　　活动要求

　　1．各个组成部分面积分配合理，布局合理．

　　2．要体现不同年龄阶段儿童需要．大致分为：1----4岁；5---8岁；9----12岁．

　　3．要有娱乐活动场所、休息场所、小路．

　　4．算出各个部分的面积．

上一页  [1] [2]