数学教案－数的意义

概要：1．用分数表示下面各题的商．9÷1116÷1214÷2139÷262．把下面表中的各数互化．小数分数百分数0.75 120％六、板书设计 探究活动朗诵会活动目的使学生进一步熟悉亿以内数的读法．活动准备1．教师准备一些含有数字的小文章，做成幻灯片（或卡片），并对每篇文章进行编号．2．教师准备一些写有“读书小能手”的证书和同等数量的大红花．活动过程1．学生抽号，教师按号出示幻灯片．2．学生抽完签后立即开始朗诵，其他学生监督，要求特别注意其中数字的读法．3．对读得又对又快的学生颁发“读书小能手”证书，并授予大红花．智力拼数活动目的使学生进一步了解亿以内数的结构，并能快速正确地读出亿以内的数．活动准备1．若干组数字牌（上写零、一、二……九等大写数字）和文字牌（上写十、百……千万等数位）2．若干组写有亿以内数的纸牌（如13459000）．活动过程1．学生分为若干小组，每组4～6人．2．教师出示纸牌，学生进行拼数．3．最先完成拼数的小组举手示意，其他小组停止拼数，共同检验．4．拼数正确记2分，

数学教案－数的意义,标签：六年级数学上册教案,六年级数学教案下载,http://www.67jx.com

　　1．用分数表示下面各题的商．

　　9÷11　16÷12　14÷21　39÷26

　　2．把下面表中的各数互化．

小数

分数

百分数

0.75

     

     

120％

　　六、板书设计

 

 

探究活动

朗诵会

　　活动目的

　　使学生进一步熟悉亿以内数的读法．

　　活动准备

　　1．教师准备一些含有数字的小文章，做成幻灯片（或卡片），并对每篇文章进行编号．

　　2．教师准备一些写有“读书小能手”的证书和同等数量的大红花．

　　活动过程

　　1．学生抽号，教师按号出示幻灯片．

　　2．学生抽完签后立即开始朗诵，其他学生监督，要求特别注意其中数字的读法．

　　3．对读得又对又快的学生颁发“读书小能手”证书，并授予大红花．

智力拼数

　　活动目的

　　使学生进一步了解亿以内数的结构，并能快速正确地读出亿以内的数．

　　活动准备

　　1．若干组数字牌（上写零、一、二……九等大写数字）和文字牌（上写十、百……千万等数位）

　　2．若干组写有亿以内数的纸牌（如13459000）．

　　活动过程

　　1．学生分为若干小组，每组4～6人．

　　2．教师出示纸牌，学生进行拼数．

　　3．最先完成拼数的小组举手示意，其他小组停止拼数，共同检验．

　　4．拼数正确记2分，错误则扣1分．

　　5．分数最高的小组胜出．

上一页  [1] [2]