概要：（四）练习解答练习4-3一、1、112、233、64、0.035二、激活要删除公式的单元格后，按Delete键，则在清除该单元格内容的同时也将删除该单元格中的公式。如果要保留公式计算结果，仅删除公式，应按如下步骤进行：激活要删除公式的单元格，单击"剪切"按钮，再从菜单栏上"编辑(E)"的下拉菜单中选择"选择性粘贴(S)"命令，弹出选择性粘贴对话框，如，在"粘贴"标题下，单击"数值(V)"选项，最后单击"确定"按钮。三、当复制含有单元格相对引用的公式时，仅仅是复制公式中的运算关系，而将列号或行号作了相应调整。当复制含有单元格的绝对引用的公式时，不改变对单元格的引用。四、1、⑴=SUM（B2：E2）⑵=SUM（A3，C4，D5）⑶=SUM（B1：E1，G1）⑷=SUM（B1：C3）2、⑴=AVERAGE（B2：D2）⑵=AVERAGE（B3，B4：B5，B7）⑶=AVERAGE（B1：E1，G1）3、⑴=IF（F3>=60，&quo
信息技术 - 中文Excel 97电子表格基本操作,标签：高一信息技术教案,泰山版信息技术教案,http://www.67jx.com（四）练习解答
练习4-3
一、1、112、233、64、0.035
二、激活要删除公式的单元格后，按Delete键，则在清除该单元格内容的同时也将删除该单元格中的公式。
如果要保留公式计算结果，仅删除公式，应按如下步骤进行：激活要删除公式的单元格，单击"剪切"按钮，再从菜单栏上"编辑(E)"的下拉菜单中选择"选择性粘贴(S)"命令，弹出选择性粘贴对话框，如，在"粘贴"标题下，单击"数值(V)"选项，最后单击"确定"按钮。
三、当复制含有单元格相对引用的公式时，仅仅是复制公式中的运算关系，而将列号或行号作了相应调整。
当复制含有单元格的绝对引用的公式时，不改变对单元格的引用。
四、1、⑴=SUM（B2：E2）⑵=SUM（A3，C4，D5）
⑶=SUM（B1：E1，G1）⑷=SUM（B1：C3）
2、⑴=AVERAGE（B2：D2）⑵=AVERAGE（B3，B4：B5，B7）
⑶=AVERAGE（B1：E1，G1）
3、⑴=IF（F3>=60，"及格","不及格"）
⑵=IF(SUM(B2,G2)>=5000,"完成","未完成")
⑶=IF(SUM(B2,G2)>5000,"超额完成",IF(SUM(B2,G2)<5000,"未完成","完成"))
⑷=IF(AVERAGE(C2:G12)<82,"退步",IF(AVERAGE(C2:G12)=82,"持平","进步"))
4、⑴3⑵6⑶85⑷34
教师小结本课内容。
练习提问
第四节工作表的打印输出
(一)教学要求
1、初步掌握工作表页面格式设置操作。
2、会使用打印预览功能进行预览操作，并在预览过程中重新进行页面设置。
3、掌握工作表的打印输出操作。
(二)教材分析与教法
本节教材介绍了工作表页面格式设置方法、打印预览操作和打印输出这三个主要问题。由于这一节内容不太复杂，教材中的讲述比较清楚，建议将本节内容的讲授与上机实习结合起来，在一课时内完成。
在讲课中，教师应通过讲解，配合演示，使学生掌握打印工作表的方法和步骤。如条件允许，应让每位学生在打印机上打印输出各自编辑完成的工作表。
(三)练习解答
练习4-4
一、1、错误2、错误3、正确4、错误5、正确6、错误
二、在"文件(F)"的下拉菜单中选择"打印(P)"选项，将弹出"打印"对话框，在"打印"对话框中可以对打印机、打印范围、打印区域和打印份数进行设置。当设置完毕后单击"确定"按钮，才开始在打印机上打印输出。
如果使用工具栏上的"打印"按钮，将不出现打印对话框，可直接打印输出。
教师小结本课内容。
练习提问
第五节EXCEL97的图表
(一)教学要求
1、掌握建立图表的操作。
2、掌握图表的基本编辑操作。
3、掌握图表的打印。
(二)教材分析与教法
本节主要介绍了利用图表向导创建，以及常用的编辑修改图表的操作。
1、教材中首先按照使用图表向导建立图表的步骤讲解了如何建立图表，以及两个辅助操作：移动图表和调整图表的大小。教材的讲述较清楚。教师应以教材内容为主进行讲解、演示。在讲解过程中还可以选择工作表中不同单元格区域作为图表数据源，并且选择不同的图表类型，反复讲解、演练，使学生熟练掌握建立图表的操作。
2、在建立图表后再向其中添加数据，教材中是采用将增加的数据区域复制并粘贴到图表中去的方法，比较简捷，学生容易掌握。
如果要删除图表中的某个数据系列，应单击图表中要删除的数据系列，然后按Delete键。
3、更改图表类型。如果在建立图表后需要更改图表的类型，可以按下述步骤进行：⑴首先激活图表。⑵选择菜单栏上"图表"下拉菜单中的"图表类型"命令。⑶在弹出的"图表类型"对话框中选择所需的"图表类型"和"子图表类型"。⑷单击"确定"按钮。
4、向图表中添加文本和编辑图表中的文本是本节中的操作难点，教师应通过反复演示、结合学生练习，使学生能较熟练地掌握。
5、格式化图表中文本的操作，教师可利用学生已掌握的单元格数据的格式化操作方法，引伸到格式化图表中文本的操作中，教师只需略加说明，由学生回答出操作方法。
6、教材中介绍了两种情况下的打印图表的操作方法。由于打印工作表的操作刚刚学习过，学生映象较深，因此教材中采用了点到即止的方法来讲述。教学中可以结合演示或学生自己动手操作来完成对图表的打印。
(三)练习解答
练习4-5
一、1、正确2、错误3、正确4、错误5、错误6、正确
二、
1、"图表向导"2、Delete
教师小结本课内容。
练习提问
第六节管理多工作表
(一)教学要求
1、掌握如何建立多个工作表和工作表切换操作。
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