概要：其他教案－第九课 中华文化的勃兴（二）第九课 中华文化的勃兴（二）年级：初一 执笔：朱达成 审核：汤新意、官同云 讲学时间：04/9/27 学习目标：1、重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。 2、分析历史现象、提高学习能力。 3、学习孔子的教育成就，感受孔子的教育思想，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。 学习重点：孔子的主张和教育成就。学习难点：通俗讲解各位思想家的主张。 学习过程：一、 学习课文做导学练习：1、儒家学派的创始人是（ ）。战国时期儒家的代表人物是（ ）孔子的言行记载在《 》，他提出的“仁”的学说的内容有（ ）民情（ ）民力；反对（ ）和任意（）。孟子的思想主张有：轻（）“”治国；笼统地反对（）；不滥用（）资源。2、成为我国封建文化正统思想并对后世产生极大影响的学说是（）家。3、孔子的教育思想有（“，不亦说乎”）；（“三人行，”）；（“知之为知之，
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第九课 中华文化的勃兴（二）
年级：初一 执笔：朱达成 审核：汤新意、官同云 讲学时间：04/9/27
学习目标：1、重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。
2、分析历史现象、提高学习能力。
3、学习孔子的教育成就，感受孔子的教育思想，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。
学习重点：孔子的主张和教育成就。
学习难点：通俗讲解各位思想家的主张。
学习过程：
一、 学习课文做导学练习：
1、儒家学派的创始人是（ ）。战国时期儒家的代表人物是（ ）孔子的言行记载在《 》，他提出的“仁”的学说的内容有（ ）民情（ ）民力；反对（ ）和任意（ ）。孟子的思想主张有：轻（ ）“ ”治国；笼统地反对（ ）；不滥用（ ）资源。
2、成为我国封建文化正统思想并对后世产生极大影响的学说是（ ）家。
3、孔子的教育思想有（“ ，不亦说乎”）；（“三人行， ”）；（“知之为知之， ”）。
4、孙武是（ ）时期的军事家，他的《 》是世界上最早的兵书。
5、墨子的思想主张有：反对（ ）战争；主张“ ”“ ”希望人们（ ）。
6、老子的思想主张有：一切事物都有（ ）事物对立的双方能够（ ），从（ ）两方面思考问题。
7、提出建立君主专制中央集权的封建国家的学派是（ ），代表人物是（ ）。
8、在教育教学实践中提倡“因材施教”是（ ）。
9、思考动脑筋P47、P48。
二、 学生互动讨论：
1、讨论完成导学练习；
2、找出文中的主要知识点，提出疑问难点；
3、讨论动脑筋。
三、 师生互动讨论：
1、分别指名学生说出导学练习完成的情况。
2、讨论：大思想家、大教育家孔子
①说出自己所了解的主要知识点；
②师适当点拨、讲述、归纳；
③P47讨论动脑筋题目。
3、讨论思想家老子
①指名学生说出知识要点；
②师点拨、简述、归纳；
③讨论动脑筋P48。
4、讨论百家争鸣
①指名学生简述主要内容和要点；
②师点拨、简述；
③讨论活动与研究。
四、 小结：