概要：活动形式：先个人完成，然后小组讨论。活动过程：1）每人利用业余时间创作一张农场的图，上面的动物可以是学过的，也可以是没学国的，但如果是没学过的必须通过查询获取单词的拼写和读音。2）组织学生两、三个人一组讨论每个人的图：What are they？They are ....What is it? It is a .... 以小组为单位记录通过讨论学到的新单词，以及出现的问题。3）学生汇报讨论结果：获取的知识以及讨论中的疑问。4）教师进行活动评价。调查对蔬菜喜好的探究活动探究内容：了解你周围的同学喜欢什么蔬菜，完成表格。 tomatoscucumbersonionscarrotspotatoes 活动目的：在Do you like …?的问答中巩固所学单词及其复数形式，培养学生运用语言进行交际的能力。活动形式：自由采访—完成表格。活动过程：教师将表格发给每位同学，提出要求：用Do you like …?针对所给蔬菜名词采访五位同学，如果回答是yes，表格中划
Unit 6 At a farm探究活动,标签：小学四年级英语教案,四年级下册英语教案,http://www.67jx.com活动形式：先个人完成，然后小组讨论。
活动过程：
1）每人利用业余时间创作一张农场的图，上面的动物可以是学过的，也可以是没学国的，但如果是没学过的必须通过查询获取单词的拼写和读音。
2）组织学生两、三个人一组讨论每个人的图：What are they？They are ....
What is it? It is a .... 以小组为单位记录通过讨论学到的新单词，以及出现的问题。
3）学生汇报讨论结果：获取的知识以及讨论中的疑问。
4）教师进行活动评价。
调查对蔬菜喜好的探究活动
探究内容：了解你周围的同学喜欢什么蔬菜，完成表格。
tomatos
cucumbers
onions
carrots
potatoes
活动目的：在Do you like …?的问答中巩固所学单词及其复数形式，培养学生运用语言进行交际的能力。
活动形式：自由采访—完成表格。
活动过程：
教师将表格发给每位同学，提出要求：
用Do you like …?针对所给蔬菜名词采访五位同学，如果回答是yes，表格中划√，no就划╳。
2、自由采访，完成表格。
用扩展句型：… likes …/ … doesn’t like …汇报采访结果。