概要：（四）扩展性活动（Add-activities）可结合第一单元所学内容，让学生互相用What colour is it?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。板书设计： Unit 2 My schoolbag What colour is it? It’s …教案点评： 本课时主要通过情景学习句型What colour is it? It's... 以为对话中涉及到May I have a look? Here you are. 而在第一册Unit 4学生已经学过，但因为不常用，教师在这里有必要引导学生先复习一下。这样学生不会感觉突兀，有助于刚好的理解对话。而且可以旧带新，在教师的启发下引出本课主要语言点的学习。在新知学习过程中，针对一些难点，教师可以通过实物或手势帮助学突破生理解。在通过猜颜色和遵守交通规则两个趣味游戏巩固What
Unit 2 My schoolbag第二课时,标签：小学四年级英语教案,四年级下册英语教案,http://www.67jx.com（四）扩展性活动（Add-activities）
可结合第一单元所学内容，让学生互相用What colour is it?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。
板书设计：
Unit 2 My schoolbag
What colour is it?
It’s …
教案点评：
本课时主要通过情景学习句型What colour is it? It's... 以为对话中涉及到May I have a look? Here you are. 而在第一册Unit 4学生已经学过，但因为不常用，教师在这里有必要引导学生先复习一下。这样学生不会感觉突兀，有助于刚好的理解对话。而且可以旧带新，在教师的启发下引出本课主要语言点的学习。在新知学习过程中，针对一些难点，教师可以通过实物或手势帮助学突破生理解。在通过猜颜色和遵守交通规则两个趣味游戏巩固What colour is it?的学习。最后结合第一单元所学的关于教室的内容，学生充分练习询问颜色及其回答的句型，在真实语境中运用和掌握所学。
记忆物品的探究活动
探究内容：What's in it?
活动目的：通过这项活动，能够使学生正确的运用英语来表述身边物品。并培养学生的记忆能力。
活动方式：师生集体活动
活动过程：
1、教师准备一个盒子，让学生分别把自己的铅笔、橡皮、尺子等学习用具放到盒子里并请其他学生记住盒子里的东西。
2、教师问学生What's in it? 对回答对的学生给与奖励。
3、然后教师再让几个同学继续往盒子里放学习用具，继续what's in it?
4、教师不停的让学生往盒子里放东西并问同样的问题。
5、最后看谁能够说出盒子里所有的东西。