概要：小手拉小手 教学设计 教学目标 1、通过律动、游戏带领小朋友熟悉新环境。 2、通过学唱《我们一起来唱歌》,让学生相互认识,彼此感到不陌生。 教学重难点 通过多种手段带领每一位学生参与到音乐活动中,初步培养他们对音乐的爱好。 教具准备 教学过程 步骤与环节 一、组织教学 二、认识音乐娃娃 三、音乐游戏《传、传、传》 四、歌曲《我们一起来唱歌》 五、总结 教师的指导活动 1、 组织学生按照已排好的圆形座位坐好。 2、宣布课堂秩序 出示音乐娃娃:“小朋友在这奇妙有趣的音乐乐园里,将由这三个音乐娃娃为你们做导游,他们会带领你们认识许许多多最最快乐的朋友,你们想跟他们交朋友吗? 3、放音乐《传、传、传》 “……下面我们一起来听‘唱唱’为我们带来的一首好听的歌《传、传、传》” 4、 放音乐(第二遍) 5、 宣布游戏规则“……大红花传到谁,谁就走出来作自我介绍” 6、导入:‘唱唱’可是一个天生的歌唱家,今天我们在音乐乐园里要跟‘唱唱’学 好多的歌儿,下面我们和
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教学目标 1、通过律动、游戏带领小朋友熟悉新环境。2、通过学唱《我们一起来唱歌》,让学生相互认识,彼此感到不陌生。
教学重难点 通过多种手段带领每一位学生参与到音乐活动中,初步培养他们对音乐的爱好。 教具准备 教学过程 步骤与环节
一、组织教学
二、认识音乐娃娃
三、音乐游戏《传、传、传》
四、歌曲《我们一起来唱歌》
五、总结
教师的指导活动
1、 组织学生按照已排好的圆形座位坐好。
2、宣布课堂秩序
出示音乐娃娃:“小朋友在这奇妙有趣的音乐乐园里,将由这三个音乐娃娃为你们做导游,他们会带领你们认识许许多多最最快乐的朋友,你们想跟他们交朋友吗?
3、放音乐《传、传、传》 “……下面我们一起来听‘唱唱’为我们带来的一首好听的歌《传、传、传》”
4、 放音乐(第二遍)
5、 宣布游戏规则“……大红花传到谁,谁就走出来作自我介绍”
6、导入:‘唱唱’可是一个天生的歌唱家,今天我们在音乐乐园里要跟‘唱唱’学 好多的歌儿,下面我们和‘唱唱’一起来唱歌,好吗?
7、 弹琴伴奏
8、 弹亲伴奏
“今天老师把小朋友带到音乐乐园,认识了哪些朋友?你们快乐吗?”
学生的学习活动
按个子高矮排队等待认识“唱唱”、“听听”、“动动”三个音乐娃娃。
1、 坐在原位随节拍拍手。
2、 跟着学唱。
3、 按节奏顺时针传大红花。
4、 跟着老师唱第一段歌词
5、 学唱第二段歌词,在囗处填上自己和认识的小朋友的名字。
6、 巩固歌曲
①两个熟悉的小朋友一起唱,商量好歌中名字的先后。
②跟随琴声唱。 自由回答
设计意图
把学生从教室里“秧田”式的座位改成开放型的圆形座位,给学生带来新鲜感,也为活动带来方便。
通过游戏,让小朋友互相认识,消除了害怕的情绪,同时又增添了许多乐趣。通过这首歌的学习,巩固了小朋友在前面游戏中认识的新同学的名字,增进了友情。
课堂小结 本课中的《我们一起来唱歌》和游戏《传、传、传》目的都是让学生在音乐活动中互相认识,互相了解。三个音乐娃娃的出现明确了每个环节的活动内容:唱、动、听。