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音乐教案-初中音乐欣赏课(金色的秋天)教案

[11-13 01:27:22]   来源:http://www.67jx.com  初中音乐教案   阅读:8460

概要:5、播放民乐合奏《丰收锣鼓》,请听辨先后出现的演奏乐器。①堂鼓②唢呐③唢呐④二胡⑤云锣设计意图:培养学生的听觉灵敏度,也可以加深对民族乐器的印象。6、 给音乐分段。每一段表现了什么内容。第一部分:开镰收割,你追我赶的劳动场面。第二部分:竹笛开始,表现秋天美景,抒发劳动者欢快的心情。第三部分:全曲高潮,表现欢庆丰收的热烈场面。7、 播放音乐《扬鞭催马运粮忙》。设计提问:①音乐表达了又是怎样的一种情绪? 兴高采烈,愉快的 ② 音乐中反复出现的声音是什么? 马蹄声8、请学生自己设计动作,扮演角色,全班分组,一组用打击乐器模仿马蹄声,为音乐伴奏,另一组随音乐做动作,表现音乐中的场景。设计意图:律动,培养学生身体协调性和创造性。小结:选择不同的乐器,不同的节奏,不同的力度,可以表现不同的音乐风格。多种音乐做比较,可以使学生从听觉上感受到不同的音乐情绪,《西风的话》速度舒缓,表现的是秋天落寞的感觉,其他音乐使民族乐器伴奏,速度稍快,力度强,表现的是一种热烈欢快的情绪。上一页 [1] [2]

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5、播放民乐合奏《丰收锣鼓》,请听辨先后出现的演奏乐器。

①堂鼓②唢呐③唢呐④二胡⑤云锣

设计意图:培养学生的听觉灵敏度,也可以加深对民族乐器的印象。

6、  给音乐分段。每一段表现了什么内容。

第一部分:开镰收割,你追我赶的劳动场面。

第二部分:竹笛开始,表现秋天美景,抒发劳动者欢快的心情。

第三部分:全曲高潮,表现欢庆丰收的热烈场面。

7、  播放音乐《扬鞭催马运粮忙》。

设计提问:①音乐表达了又是怎样的一种情绪?    兴高采烈,愉快的

          ② 音乐中反复出现的声音是什么?      马蹄声

8、请学生自己设计动作,扮演角色,全班分组,一组用打击乐器模仿马蹄声,为音乐伴奏,另一组随音乐做动作,表现音乐中的场景。

设计意图:律动,培养学生身体协调性和创造性。

小结:

选择不同的乐器,不同的节奏,不同的力度,可以表现不同的音乐风格。多种音乐做比较,可以使学生从听觉上感受到不同的音乐情绪,《西风的话》速度舒缓,表现的是秋天落寞的感觉,其他音乐使民族乐器伴奏,速度稍快,力度强,表现的是一种热烈欢快的情绪。



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