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音乐教案-歌曲(我们拥有一个名字 中国)教案

[11-13 01:27:27]   来源:http://www.67jx.com  初中音乐教案   阅读:8822

概要: (二)学习节奏和旋律,讨论并解决难点(分解) 1、学唱主旋律 (1)、教师钢琴伴奏,学生分组唱旋律。(根据学生所学过的知识,看哪组唱得好。) (2)、发现难点:切分节奏 2、节奏难点及图示:× × × ×× × × × ×× × × 教师范奏: (图略) 然后读奏,学生模奏,反复练习 ,切分节奏借用体育课“ 向 右 转” 的口令来加以联系和想象达到会奏的目的,最后逐一解决难点,直到大部分学生会奏。 3、旋律难点: 6 3 6 7 5 5 5 4 5 4 3 6 6 6 5 2 2 2 3 2 1 2 7 4、教师范唱后学生随琴轻唱并发现难点,纠正。 5、填入歌词。 B段是全歌曲中力度最强的地方(用f的力度),长音要唱足时值, 咬字吐字清楚。上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页

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(二)学习节奏和旋律,讨论并解决难点(分解)

 

     1、学唱主旋律

 

  (1)、教师钢琴伴奏,学生分组唱旋律。(根据学生所学过的知识,看哪组唱得好。)

 

  (2)、发现难点:切分节奏

 

2、节奏难点及图示:

×  ×  ×   ××  ×  

 

×  ×  ××   ×  ×

 

教师范奏: (图略)  然后读奏,学生模奏,反复练习  ,切分节奏借用体育课“ 向  右  转” 的口令来加以联系和想象达到会奏的目的,最后逐一解决难点,直到大部分学生会奏。

 3、旋律难点:

 

6  3  6   7  5  5 5  4  5 4  3

 

6  6  6   5 2  2 2  3 2  1 2  7

 

 

4、教师范唱后学生随琴轻唱并发现难点,纠正。

 

5、填入歌词。

 

B段是全歌曲中力度最强的地方(用f的力度),长音要唱足时值, 咬字吐字清楚。

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