概要:项目 内容含 义益 处 害 处开朗心胸开阔,不斤斤计较①与人关系和谐、个人情绪愉悦②交往中互补优缺点③与他人、集体相融,促进学习、工作更快进步不开朗 不善于交往①与人关系冷漠、不够和谐、个性孤僻、烦恼②与他人、集体有距离,失去学习进步的一些外部力量乐于交往 在与人交往中主动、热情。不羞怯,不冷漠(教师归纳)每个人都生活在社会中,不可能离群独居。孤独对于青春期的少年是难忍受的,它会给人带来烦恼,影响身心健康。在社会、学校、家庭、班集体中如果我们开朗、乐于与人交往就会使自己开成良好的个性品质,促进学习、工作更快进步。人的交往包括同龄人之间、异性间,与师长、与父母、长辈及社会中的人之间的相互交往。学校是我们学会人际交往的重要场所,同学们应该在交往的过程中不断提高人际交往能力。(2)情绪健全、情感丰富。(板书)(在学生讨论的基础上填表,并举例说明。) (投影) 表1 情绪健全的含义 要求或作用第一层一个人的情绪是喜还是怒,应该同他所处特写的情境相一致、相谐调“情”与“境”相一致第二层 积极情绪多于消极情绪①积极情绪使人有好心情,给生 活和学习带来有益影
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内容
含 义
益 处
害 处
开朗
心胸开阔,不斤斤计较
①与人关系和谐、个人情绪愉悦
②交往中互补优缺点
③与他人、集体相融,促进学习、工作更快进步
不开朗
不善于交往
①与人关系冷漠、不够和谐、个性孤僻、烦恼
②与他人、集体有距离,失去学习进步的一些外部力量
乐于交往
在与人交往中主动、热情。不羞怯,不冷漠
(教师归纳)
每个人都生活在社会中,不可能离群独居。孤独对于青春期的少年是难忍受的,它会给人带来烦恼,影响身心健康。在社会、学校、家庭、班集体中如果我们开朗、乐于与人交往就会使自己开成良好的个性品质,促进学习、工作更快进步。人的交往包括同龄人之间、异性间,与师长、与父母、长辈及社会中的人之间的相互交往。学校是我们学会人际交往的重要场所,同学们应该在交往的过程中不断提高人际交往能力。
(2)情绪健全、情感丰富。(板书)
(在学生讨论的基础上填表,并举例说明。)
(投影)
表1
情绪健全的含义
要求或作用
第一层
一个人的情绪是喜还是怒,应该同他所处特写的情境相一致、相谐调
“情”与“境”相一致
第二层
积极情绪多于消极情绪
①积极情绪使人有好心情,给生 活和学习带来有益影响
②消极情绪会对身心产生不利作用
表2
情感
定义
持续、稳定的情绪就是情感
情感丰富且健康的作用
①待人热情、善于交往,人际关系和谐
②对祖国、家乡、亲人、集体、他人充满爱心,易被人接纳
③对自己、他人,学习、生活有责任感
④善于想象、思考,促进思维能力开发
……
(作用不只局限这几点,只要合理,学生说出来,即给予肯定。)
(教师归纳) 每人都有情绪和情感,它是丰富多彩的。情绪是情感的外在表现。情感丰富且健康、情绪积极且稳定的人在社会生活中是快乐、自信、事业易成功的人。我们每个人要做自己情绪、情感的主人,让自己的学习、生活,快乐、充实、美好。
(3)性格良好,有自制力(板书)
(在学生讨基础上填写表格,并举例说明。)
(投影)
被多数人接受的性格特征是
诚实、友善、富有同情心、有责任感、自尊自爱、理解、可信、可靠、关怀、体谅、热情……
自制力定义
是指人自觉控制和协调自己的情绪、举止、言行的能力
自制力强的意义
①能自觉支配自己的行动,排除干扰,克服困难,很好地控制、驾驭自己
②完善个性
……
(教师归纳)
每人都有自己的性格,性格与先天遗传有一定关系,更是后天环境影响的结果,尤其是个体参加社会实践不断社会化的结果。性格有内外向之分,但谈不上好与坏之分。不论什么性格的人,只要他具有诚实、友善、富有同情心等因素,就称其为具有良好性格。每个人不可能具有所有的良好性格特点。性格是可以通过人际交往、社会实践等途径来不断趋于完善的。在完善性格中,自制力是一个很强的推动力,在青春期加强自制力是非常重要的。
(4)意志坚强,不怕困难。(板书)
(在学生讨论基础上填表并举例说明。)
(投影)
意志坚强的表现
①遇事能够当机立断,果断行事
②有控制自己的情绪、言谈、行为 的能力
③当行则行,当止则止,不感情用事
……
意志坚强特别表现在对待困难上
①能够正视困难,知难而进,寻找克服困难的有效方法
②失败了也不气馁、不退缩,继续努力,直至成功
(教师归纳)
意志力是人克服困难取得成功的催化剂,是心理健康的重要表现。中学生在学习生活中尤其需要培养自己顽强的意志力。
(5)智力正常。(板书)
(在学生讨论的基础上填表。)
(投影)