概要： 在确认的过程中进行感悟、交流。 活动三 自我新期待 发放和填写表格: 父母对我的期待 老师对我的期待 同学对我的期待 朋友对我的期待 社会对我的期待 这是本节课的重点,利用“生命树”,完成相应的任务,帮助学生直面自己,通过“同伴期待的我”、“老师期待的我”和“家长期待的我”,让学生感受到生命的存在还应考虑他人的需要,认识到基于多方考虑的自我期待才是真正需要的自我新形象。 1.指导学生根据课前布置的访问如实填写,然后鼓励学生在小组内交流、并大胆地表达。 2.教师作好典型记录。也许学生认识比较肤浅,但这是符合学生年龄特征的,应尊重学生。3.要欣赏学生。收集学生写的资料。 学生填写后交流。让学生感受社会眼中的自己,从而作出新的自我形象设计:“我想成为的我”。 总结 1. 对这节课表现出色的学生给予肯定和赞赏。 2.
自我新形象教学设计,标签：初一政治上册教案,初一下册政治教案,http://www.67jx.com在确认的过程中进行感悟、交流。
活动三
自我新期待
发放和填写表格:
父母对我的期待
老师对我的期待
同学对我的期待
朋友对我的期待
社会对我的期待
这是本节课的重点,利用“生命树”,完成相应的任务,帮助学生直面自己,通过“同伴期待的我”、“老师期待的我”和“家长期待的我”,让学生感受到生命的存在还应考虑他人的需要,认识到基于多方考虑的自我期待才是真正需要的自我新形象。
1.指导学生根据课前布置的访问如实填写,然后鼓励学生在小组内交流、并大胆地表达。 2.教师作好典型记录。也许学生认识比较肤浅,但这是符合学生年龄特征的,应尊重学生。3.要欣赏学生。收集学生写的资料。
学生填写后交流。让学生感受社会眼中的自己,从而作出新的自我形象设计:“我想成为的我”。
总结
1. 对这节课表现出色的学生给予肯定和赞赏。
2. 教师的心里话:同学们,希望你们放飞自己的理想。
3. 布置下节课活动的准备内容:你打算将来从事什么职业?对未来有什么希望?
第二课时
教学环节
教学内容
&
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自我新形象教学设计
nbsp; 设计意图教师活动
学生活动
活动一
展示理想
展示学生的职业理想
了解学生对未来的职业期待,以及选择这个职业的原因,有利于帮助学生确立个人成长目标。
1.发放表格
2.了解学生填写情况
3.收集表格,作为资料保存
1.表格填写
2.分组交流
活动二
畅想未来
思考:3年后,6年后,10年后,我们可能在什么地方,做什么工作,有什么样的业绩、能力和品质?
1.播放背景音乐
2.教师注意记录学生的发言
3.多鼓励和欣赏学生的畅想
学生思考后交流
活动三
规划未来
填写交流的内容:
初中阶段的成长目标:
学习目标
心理品质目标
思想品德目标
其他方面
我还要努力的地方:
我的优势是
使学生明确自己的努力方向。
要求学生明确自己的具体打算:初一至初三要完成什么阶段任务?
小结
出示幻灯片:未来十年十大最具有潜力的职业
1、环保相关的职业2、健身教练3、看护孩子的保姆4、网站开发师 5、律师6、网络警察7、医疗保健业8、心理学家 9、保安工作 10、教师(教育工作者)。同时展示两则有关热门职业的资料──健身教练和眼科医师,让学生意识到个人目标的确立必须既要考虑自身需要,同时也要考虑社会需要。
寄语学生:
教师:每个人都是社会的一员,社会是每个人成长的沃土,我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的期待,从社会需要与自身的实际出发,确立个人成长的目标。
初中阶段要学好知识,培养好品德,学会做人,学会健体,学会审美,成为全面发展的好学生。