概要：勒索罪 贪污罪 生产、销售伪劣产品罪妨害公司、企业管理秩序罪侵犯知识产权罪四．布置作业（投影展示）思考题：了解了我国经济领域内的形形色色的犯罪行为以及对国家、社会、人民生活的危害，我们青少年作为国家的主人、社会主义市场经济的建设者，我们应该怎么做才能走好自己的路？ 附：对教材结构调整及其原因的几点说明在认真研究了教材的基础上，为了更好地达到教学效果，我对教材作了如下调整：一、大调整。把“依法打击破坏社会主义市场经济秩序犯罪”提到前面讲，然后再讲“依法打击侵犯公私财产犯罪”。二、小调整。在讲“依法打击破坏社会主义市场经济秩序犯罪”时，先讲“打击破坏金融管理秩序和金融诈骗犯罪”，然后讲“打击危害税收征管犯罪”和“打击走私犯罪”，最后讲“打击扰乱市场秩序犯罪”。为什么要这样调整呢？我是这么考虑的：首先，对两大块的次序调整，我感觉课本“依法打击侵犯公私财产犯罪”这部分内容说的不多，也比较浅显，难以调动学生的情绪，所以我选择从第二块先入手。其次，对第二块内容先讲哪一个，我考虑到走私离学生太远，而人民币离他们还是比较近的，以“真假人民币”引入容易
政治教案－（依法打击经济犯罪）教案,标签：初二政治下册教案,初二上册政治教案,http://www.67jx.com勒索罪 贪污罪
生产、销售伪劣产品罪
妨害公司、企业管理秩序罪
侵犯知识产权罪
四．布置作业
（投影展示）
思考题：
了解了我国经济领域内的形形色色的犯罪行为以及对国家、社会、人民生活的危害，我们青少年作为国家的主人、社会主义市场经济的建设者，我们应该怎么做才能走好自己的路？
附：
对教材结构调整及其原因的几点说明
在认真研究了教材的基础上，为了更好地达到教学效果，我对教材作了如下调整：
一、大调整。把“依法打击破坏社会主义市场经济秩序犯罪”提到前面讲，然后再讲“依法打击侵犯公私财产犯罪”。
二、小调整。在讲“依法打击破坏社会主义市场经济秩序犯罪”时，先讲“打击破坏金融管理秩序和金融诈骗犯罪”，然后讲“打击危害税收征管犯罪”和“打击走私犯罪”，最后讲“打击扰乱市场秩序犯罪”。
为什么要这样调整呢？我是这么考虑的：
首先，对两大块的次序调整，我感觉课本“依法打击侵犯公私财产犯罪”这部分内容说的不多，也比较浅显，难以调动学生的情绪，所以我选择从第二块先入手。
其次，对第二块内容先讲哪一个，我考虑到走私离学生太远，而人民币离他们还是比较近的，以“真假人民币”引入容易调动学生的情绪。说完了“钱”，我又转向“税收”，因为“钱”和“税收”联系的还是比较紧密的，学生能够接受这种过渡。走私实际上是一种更为严重的偷逃税款的犯罪，这两部分内容又可以结合起来讲。
最后，讲完了这部分内容，我用了一句话“扰乱社会主义市场经济秩序的犯罪，一般都是间接地触犯了侵犯公私财产罪，还有一些经济犯罪更为直接侵犯了公私财产”自然过渡到“依法打击侵犯公私财产犯罪”上来。