概要： 中 下 下 上 (演示4)图二: 甲(输) 乙(赢) 上 下 中 上 下 中 [师] 图一,甲的三匹马以如此的出场秩序构成整体参加比赛,胜过乙方实力相当的三匹马,这 说明了什么? [生] 当部分以有序.优化的结构构成整体时,整体的功能会大于各部分功能的简单相加. B整体功能大于各部分功能之和(板书) [师] 反过来,图一中,乙的三匹马以如此的出场秩序构成整体参加比赛,却败给甲方实力相当 的三匹马,这又说明了什么? [生] 当部分以无序、欠佳的结构构成整体时,整体的功能会小于各部分功能的简单相加. C
第四册从整体上把握事物的联系,标签：高二政治下学期教案,高中政治教案,http://www.67jx.com中 下
下 上
(演示4)图二:
甲(输) 乙(赢)
上 下
中 上
下 中
[师] 图一,甲的三匹马以如此的出场秩序构成整体参加比赛,胜过乙方实力相当的三匹马,这
说明了什么?
[生] 当部分以有序.优化的结构构成整体时,整体的功能会大于各部分功能的简单相加.
B整体功能大于各部分功能之和(板书)
[师] 反过来,图一中,乙的三匹马以如此的出场秩序构成整体参加比赛,却败给甲方实力相当
的三匹马,这又说明了什么?
[生] 当部分以无序、欠佳的结构构成整体时,整体的功能会小于各部分功能的简单相加.
C整体功能小于各部分功能之和(板书)
[师] 由赛马事例你联想到了现实中的什么现象?
[生] 同样的劳动力和生产资料,由于资源配置的差异导致经济效益截然不同.企业必须优化
资源配置.
[生]只有我班的同学团结一致,高二(6)班才有凝聚力、战斗力、生命力 ……
[师] 以上我们学习了整体与部分的区别,下面我们来学习二者的联系. (过渡)
2.联系(板书)
( 板书:“ . ” )
[师]它是什么?请充分发挥自己的想象力.
[生]小数点; 英语里的标点―――句号.
[生] 毛主席下巴上的“伟人痣”.（笑）
[师]真棒!太富想象力了.
[生] 天空中闪烁的星星.(掌声)
[师]妙!
[生]美国或者中国版土;
[师]你怎么会想到是一个国家呢?
[生]当我坐在宇宙飞船上向地球上看,这个国家就成了一个质点.(掌声)
[师]符合情理,很好!
[生]穿梭于大海的鲨鱼;翱翔于蓝天的秃鹫.(掌声)
[生] 沙漠中的一片绿洲.……
[师]无论多么庞大或者奇形怪状的东西,一旦我们看它的距离足够远的时候,它就缩小为一个
质点.因此,以上同学的回答都正确.
“ . ”似乎什么都是,又似乎什么都不是,极不确定.我再问:它是小数中的什么?
[生]小数点.
[师]我们还能回答它是小数中的鲨鱼、绿洲吗?(学生笑) 我问它是什么时,答案不确定;问
它是小数中的什么时,答案又是确定的,这是为什么呢?
[生]离开对应的整体,部分就不确定,就不知道是哪个整体的部分了.部分不能离开整体.
A部分离不开整体(板书)
[师]整体能离开部分吗?为什么?(过渡)
[生]不能.因为整体是由部分构成的,离开了部分,整体就成了空中楼阁.
B整体离不开部分(板书)
[师]整体与部分谁也离不开谁,所以我们说（停顿）——二者相互依存.