概要：重点，因为国际组织是国际社会的主要成员，其作用十分重要。第四个框题“联合国”。本框讲了五个问题：1、联合国的创立与发展：课文首先用楷体字介绍了联合国总部，并配以插图，目的是引起学生对联合国问题的兴趣。接着课文用了两句话，一句讲“创立”，指出联合国是在二战期间世界人民反对德、意、日法西斯斗争取得彻底胜利的产物，并用两段楷体字，介绍联合国成立的历史过程。另一句讲“发展”，指出联合国从51个创始国发展到现在已拥有180多个会员国，并用一段楷体字介绍《联合国歌》，以增强可读性。2、联合国的宗旨和原则：课文讲了三点：①联合国的宗旨：四大宗旨，概括起来就是——维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。②联合国的原则：③联合国的宗旨和原则的意义：在这里，课文引用了“联合国宪章序言”的摘录，这段话具有注释性、引申性双重特点。教师要引导学生通过阅读引文并结合联合国的宗旨和原则的内容，领略它的基本精神。3、联合国的机构：联合国的宗旨和原则必须通过其机构去贯彻落实，因此，课文列举了联合国的6个主要机构，并用楷体字逐一介绍这些机构，目的是让学生具体了解联合国主要机构的有关
当代国际社会,标签：高二政治下学期教案,高中政治教案,http://www.67jx.com重点，因为国际组织是国际社会的主要成员，其作用十分重要。
第四个框题“联合国”。本框讲了五个问题：
1、联合国的创立与发展：课文首先用楷体字介绍了联合国总部，并配以插图，目的是引起学生对联合国问题的兴趣。接着课文用了两句话，一句讲“创立”，指出联合国是在二战期间世界人民反对德、意、日法西斯斗争取得彻底胜利的产物，并用两段楷体字，介绍联合国成立的历史过程。另一句讲“发展”，指出联合国从51个创始国发展到现在已拥有180多个会员国，并用一段楷体字介绍《联合国歌》，以增强可读性。
2、联合国的宗旨和原则：课文讲了三点：
①联合国的宗旨：四大宗旨，概括起来就是——维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。
②联合国的原则：
③联合国的宗旨和原则的意义：在这里，课文引用了“联合国宪章序言”的摘录，这段话具有注释性、引申性双重特点。教师要引导学生通过阅读引文并结合联合国的宗旨和原则的内容，领略它的基本精神。
3、联合国的机构：联合国的宗旨和原则必须通过其机构去贯彻落实，因此，课文列举了联合国的6个主要机构，并用楷体字逐一介绍这些机构，目的是让学生具体了解联合国主要机构的有关知识。
4、联合国的作用：课文讲了两点：
①联合国成立初期在美国的操纵下曾做过违反宪章的事情；同时，由于美苏在安理会频繁使用否决权而无法解决一些重大国际问题。
②联合国自七八十年代以来，由于会员国成分的变化而使它在国际社会中起了重大作用，课文分别用楷体字以实例性材料加以说明。
5、中国与联合国。关于中国与联合国的关系问题，课文强调了两点：
①中国是联合国创始国之一，也是安理会常任理事国之一；
②我国对联合国的事业作出了重要贡献，也从联合国得到有益的支援。课文用楷体字讲了一名中国学生向联合国捐款的故事。故事寓意深刻，既说明联合国出现财政危机及其原因，又说明中国人民关心和爱护联合国。
本框的教学重点有二个：一是联合国的宗旨和原则，因为它是联合国知识中最重要的部分；二是中国与联合国，因为这个问题从另一个角度反映了中国的对外关系。
关于“当代国际社会”教学建议
一、 当代国际概况：
课前进行探究活动：如二十世纪苏（俄）美关系的变化、中美关系的变化等，通过探究结果的讨论，导入本课内容：当代国际社会是怎样变化的？也可采取热点问题导入法：教师在课前布置学生收集近期国际社会发生的热点时事问题，上课时通过学生自由讨论这些时事所反映的国际社会是怎样的，教师在学生回答的基础上进行归纳，指出当今社会国际关系纵横交错，国家形势变化莫测，体现了当今国际社会的复杂多变的。从而引出本框题的内容。
“国际社会的形成和构成”不是教学重点，教学处理上可采取学生自学、教师在以下几个问题进行引导的方式完成：
1）国际社会形成的原因；
2）国际社会形成的时间；
3）当代国际社会发展的程度；
4）国际社会的成员。
“国际关系的决定因素”是本框题的教学重点又是难点，教学处理上采取探究法，活动主要围绕两点理论进行：
一是：国家利益和国家力量是理解“国际关系决定因素”的前提；
二是：要使学生弄清楚“为什么”，教师应按照教材层次的要求，采取典型事例分析法：
1）选择好典型事例。教师在课前选择能说明“国家利益和国家力量决定国际关系的典型事例”，制作成课件或幻灯片；
2）能引导学生讨论、发言；
3）教师应适时地进行归纳。
二、 主权国家
本课可采取复习导入法：教师根据上一框题的内容，提出下列问题：
1）组成国际社会的最基本的成员是什么？
2）国际关系变化的决定因素是什么？
学生回答后教师归纳并导入新课。
也可采取热点问题导入法：教师