概要： 3、学校缺乏给学生一个全面发展的良好环境。 一是素质教育已实行多年，但不少学校还热衷于应试教育，片面追求升学率，忽视德育教育，对一些基本的社会常识、做人道理和社会公德规范的教育不够； 二是法制教育缺乏，很少对学生上法制课、出法制黑板报等进行普法教育；三是在具体教育中联系实际缺乏，盲目的超越阶段，忽视了青少年成长特点和接受能力，满堂灌，使学生产生厌学情绪，甚至有的还逃学；四是有些教师岐视后进生，动不动就进行所谓的“批评”，甚至是人格侮辱，极大的伤害了学生幼小的心灵，影响了身心健康；五是市场经济的影响，有些学校周末补课的要交补课费，无法参与补课，自认为低人一等，产生悲观，形成畸形心理；六是学校缺乏与家长的联系、沟通，没有及时掌握学生的心理、情绪变化，无法及时对学生的不良“苗头”性问题进行抑制；七是班主任缺乏对本班学生的了解和关心，对学生的情况缺乏全面掌握；八是教师的教育方法缺乏科学，有的采取变相体罚，致使一些学生弃学、辍学，甚至流浪社会；有的学生成绩差，受到老师、同学的歧视，自尊心受挫，产生强烈的逆反心理和报复心理。在校生在这样的一个
技工学校学生违法违纪现状及其原因,标签：职业教育论文,职业教育研究,http://www.67jx.com3、学校缺乏给学生一个全面发展的良好环境。
一是素质教育已实行多年，但不少学校还热衷于应试教育，片面追求升学率，忽视德育教育，对一些基本的社会常识、做人道理和社会公德规范的教育不够； 二是法制教育缺乏，很少对学生上法制课、出法制黑板报等进行普法教育；三是在具体教育中联系实际缺乏，盲目的超越阶段，忽视了青少年成长特点和接受能力，满堂灌，使学生产生厌学情绪，甚至有的还逃学；四是有些教师岐视后进生，动不动就进行所谓的“批评”，甚至是人格侮辱，极大的伤害了学生幼小的心灵，影响了身心健康；五是市场经济的影响，有些学校周末补课的要交补课费，无法参与补课，自认为低人一等，产生悲观，形成畸形心理；六是学校缺乏与家长的联系、沟通，没有及时掌握学生的心理、情绪变化，无法及时对学生的不良“苗头”性问题进行抑制；七是班主任缺乏对本班学生的了解和关心，对学生的情况缺乏全面掌握；八是教师的教育方法缺乏科学，有的采取变相体罚，致使一些学生弃学、辍学，甚至流浪社会；有的学生成绩差，受到老师、同学的歧视，自尊心受挫，产生强烈的逆反心理和报复心理。在校生在这样的一个环境中学习，极易走上邪路。
4、青少年自身的生理、心理特点较易走上人生的歧途。
青少年正处于生理和心理发育成长阶段，心理学家把这一时期称作心理上的“断乳期”、“困难期”。这一阶段的未成年人，自我意识增强，不再事事听从和依附于成人，希望与成人平等，喜欢独立思考和处理自己的各种事情和问题。但辨别是非、区分良莠和抵御外界影响的能力差，情绪容易激动，自控力弱，行为不稳，模仿力强，好冲动，对新鲜、神秘的事物有想试试的心理，易被诱惑实施犯罪；自尊心过强，为了确立自我，就会强烈地表现自我，容易对周围的人、事产生反抗、不满，与他人容易发生争执、冲突。对周围的某些现象看不惯，就会故意做出不服从、出格的事，以达到发泄的目的。事实上，许多未成年人违法犯罪都是由于其不健康或扭曲的心理状态驱使下的行为偏差所造成的。
调查显示大学生普遍认为中央领导集体亲民爱民
教育部今天公布了第13次高校学生思想政治状况滚动调查。约1．5万份调查问卷显示，当前我国大学生的思想主流继续呈现出积极、健康、向上的良好态势，大学生关注的热点问题不仅有自身成才，更有国家发展大计；腐败问题、地区发展不平衡造成的矛盾、就业与再就业趋势严峻，以及三农问题等同样是大学生 阅读全文 >>
学生会工作报告
积极进取开拓创新寻求新的广度和深度南海学院第一届学生会委员会工作报告各位领导、嘉宾、代表们：你们好！时光如梭，光阴似箭，转眼间，南海学院学生会在上级领导的密切关怀下，在各兄弟学院的大力支持下，在全体学生的积极配合下，终于走过了一年，这一年，是努力探索经验的一年，是孜孜追求卓越的一 阅读全文 >>
论反馈活动中的教师和学生
【摘要】本文从教育传播模式的重要环节——反馈入手，对反馈的两种基本形式加以讨论，提出反馈活动中要注意的几个问题，如何通过反馈提高教学质量的建议，以及在反馈活动的要求和影响下，教师和学生的新要求和值得注意的几个地方。【关键词】反馈;对教学评价;教学信息技术时代下的教学过程，早已突破 阅读全文 >>
雏鹰奖章(优秀学生)候选人事迹材料
雏鹰奖章候选人事迹材料郭琳同学是肇源县新站镇中心小学四年四班的班长，朝气蓬勃的新世纪，孕育了她性格开朗，热爱生活的好品质，她爱好广泛，喜爱写作、书法、下棋、集邮、电脑。作为一名班长，她能够坚持以身作则遵守学校的校纪校规，老师不在时，主动维护好班级的纪律，对于不文明的行为敢于及时劝 阅读全文 >>
青年大学生自我成才应把握的几个问题
发言提纲一、如何正确对待自己（正视自己、家庭）二、如何正确对待学习（目的，勤奋、努力）三、如何正确对待考试（考试不是目的，只是一种手段）四、如何正确对待表扬与批评（成长的必经之路）五、如何正确对待环境（生活、学习、从小到大）（环境创造人，人可以改造环境，卫生、内外、生活秩序、学习 阅读全文 >>