概要：③这篇文章的写作意图最主要的是下列哪一项?( ) a．赞美飞蛾扑火和夸父追日的牺牲精神。 b．揭示为追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命的哲理。 c．揭露当时备受日本帝国主义蹂躇的中国是一个黑暗寒冷的世界。 d．抒发作者追求光明、为光明不惜牺牲生命的强烈感情。 初中语文教学工作总结语文素质对学生的影响是终身的，也是巨大的。然而，长期以来，语文学科并没有得到学生应有的重视，其地位甚至已被列在主课之外，这一点在许多学校都已是不争的事实，非重点学校尤其如此。分析下来，语文课缺乏吸引力是原因之一，语文考试成绩难以拉开差距，并且往往成绩与实际程度不符，导致学生不愿花 阅读全文 >>在临床医学系统课教学中培养学生循证思维【摘要】循证医学是近年新兴的方法学的重要分支，在医学领域的多个方面得到应用和发展。临床医学院的医学生在接受临床医学系统课的教学中同样接受了循证思维的训练，该方法不但突显自身优势，更是传统教学法的必要补充。本文综合归纳了循证医学方法在临床系统课教学中应用的具体形式及其产生的重要作用 阅读全文 >>新课程标准
高中语文阅读教学中的自学指导模式,标签：普通教育资料,http://www.67jx.com③这篇文章的写作意图最主要的是下列哪一项?( )
a．赞美飞蛾扑火和夸父追日的牺牲精神。
b．揭示为追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命的哲理。
c．揭露当时备受日本帝国主义蹂躇的中国是一个黑暗寒冷的世界。
d．抒发作者追求光明、为光明不惜牺牲生命的强烈感情。
初中语文教学工作总结
语文素质对学生的影响是终身的，也是巨大的。然而，长期以来，语文学科并没有得到学生应有的重视，其地位甚至已被列在主课之外，这一点在许多学校都已是不争的事实，非重点学校尤其如此。分析下来，语文课缺乏吸引力是原因之一，语文考试成绩难以拉开差距，并且往往成绩与实际程度不符，导致学生不愿花 阅读全文 >>
在临床医学系统课教学中培养学生循证思维
【摘要】循证医学是近年新兴的方法学的重要分支，在医学领域的多个方面得到应用和发展。临床医学院的医学生在接受临床医学系统课的教学中同样接受了循证思维的训练，该方法不但突显自身优势，更是传统教学法的必要补充。本文综合归纳了循证医学方法在临床系统课教学中应用的具体形式及其产生的重要作用 阅读全文 >>
新课程标准的体育教学七步曲
新课程标准下的体育教学，改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架，拓宽了课程学习的内容，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。为了更好地上好体育课我们采用了七步教学法。l探究性问题。在教学中，从问题人手，引发学生的思考、探 阅读全文 >>
乡镇中心幼儿园教学常规制度
乡镇中心幼儿园教学常规制度一、幼儿园教职工职业道德规范1、热爱党、热爱社会主义、热爱幼教事业、热爱本职工作。2、全面贯彻党的教育方针，全心全意为幼儿服务，有目的、有计划、科学地安排、组织好幼儿整日生活，使幼儿德、智、体、美全面发展。3、热爱幼儿、尊重幼儿，面向全体幼儿。对幼儿一视 阅读全文 >>
枫桥实验小学20**～20**学年第一学期教学计划
一、本册教材总的教学要求课堂教学生活化是艺术教学的沃土。围绕人文主体的艺术学习是课堂教学的红线，培养创新精神是课堂教学的灵魂。本册教材通过多种艺术形式，多角度、多手段、多层面的艺术体验活动让学生感受艺术课的丰富内涵。从艺术于生活的关联出发，引导学生学会用艺术的形式表现各单元的主题 阅读全文 >>
www.67jx.com高中语文阅读教学中的自学指导模式
说 课自学能力是一种在已有知识的基础上能够运用一定的学习方法独立获得知识、发现问题、解决问题的能力。在教学过程中第一步可以是引导学生注意预习。这有助于培养思考力，养成良好的学习习惯。这也就是我们“自学指导”的第一步——指导预习。第二步是学生自学，它要求学生借助工具书，去理解题目、编拟段落提纲、找出重点章句、找出写作方法等，这是训练、提高自学能力的重要一环。而要从根本上提高自学能力，学会学习，形成自己尸套有效的学习方法，还必须经过后两步——交流研讨、演练作业。
下面结合巴金散文名篇《灯》的教学，谈谈我们自学指导法的实际操作：
一、指导预习
这一步的关键在于“导。”怎样引导学生去阅读，应根据学生阅读过程的特点设计。学生读一篇文章，从何入手，怎样深入，又如何形成规律性的认识，造成迁移的条件，都有一个思维的流程。我们可以用若干明确的问题把它清晰地描述出来。
教学《灯》，我们根据作品特点及教学大纲及年级特点，从三个方面作思维定向。
①想想茅盾的散文《白杨礼赞》是怎样运用象征手法表现中心思想的。
此间的目的也就是如前理论概述中所言：开启思维、促进思考。学习是一个连续过程，这样既可复习巩固旧知识，将旧知纳入新知之中，又可借旧知来启迪新知，学会知识迁移。
②熟悉关于“灯”的两则传说和一个真实的故事的内容，想想作者为什么不惜篇幅写这些内容。
此题的设计意在抓住学生的注意力，引起学生兴趣。有了兴趣可以加强学习新知识的主动性与自觉性、诱发学生的思维，为完成本课教学任务作必要的准备。
有了第①题的准备，学生在细读了课文之后，一般都能产生“心求通而未得”，“口欲言而未能”的愤悱心理，使他们内心产生一种强烈的探索动机，急切地想学下去。
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