概要：接下来的事很简单，他当然不可能干好，虽然主观上他第一次做班干部，也想让人刮目相看，但根本不可能，于是他准备受罚了。然后，我把他找来。“看来任务没有完成好。怎么样认罚吧。”顾明恳求我“老师，再看一个月，如果还不行，你想怎么样就怎么样！”我一阵窃喜，于是故作大方“行，先写一个军令状，并且我现在还可以帮你分析分析什么原因。一，没有经验，这样，我给你一个曾经做过班干部的同学做你的副手。二、如果一个数学老师在教室里做不出题目，你们还会信任我这个数学老师吗？不可能。也就是说，如果要让别人听你的，必须自己要做好。”结果完全在我的意料之中。首先他管好了自己，至少在课堂上再也没有给任课教师添麻烦。并且在课堂上认真了许多，有时还举手发言，作业基本上也能按时完成。看到这可喜的进步，我暗自庆幸。等他毕业的那天，我和他进行了一次谈话。我问他，为什么以前这么多老师，好好教育你，没有用，罚你做事了，管用了。顾明这样解释的，老师的教育千篇一律，每个都这样说，都听烦了。也不会动真格的，无所谓。即使一而再再而三的犯事，只要口头答应，一般老师就不会再深究了，糊弄一下也就过去了。通过这
“惩罚”也是一种爱心,标签：学生科工作职责,学生科工作总结,http://www.67jx.com接下来的事很简单，他当然不可能干好，虽然主观上他第一次做班干部，也想让人刮目相看，但根本不可能，于是他准备受罚了。然后，我把他找来。“看来任务没有完成好。怎么样认罚吧。”顾明恳求我“老师，再看一个月，如果还不行，你想怎么样就怎么样！”我一阵窃喜，于是故作大方“行，先写一个军令状，并且我现在还可以帮你分析分析什么原因。一，没有经验，这样，我给你一个曾经做过班干部的同学做你的副手。二、如果一个数学老师在教室里做不出题目，你们还会信任我这个数学老师吗？不可能。也就是说，如果要让别人听你的，必须自己要做好。”结果完全在我的意料之中。首先他管好了自己，至少在课堂上再也没有给任课教师添麻烦。并且在课堂上认真了许多，有时还举手发言，作业基本上也能按时完成。看到这可喜的进步，我暗自庆幸。
等他毕业的那天，我和他进行了一次谈话。我问他，为什么以前这么多老师，好好教育你，没有用，罚你做事了，管用了。顾明这样解释的，老师的教育千篇一律，每个都这样说，都听烦了。也不会动真格的，无所谓。即使一而再再而三的犯事，只要口头答应，一般老师就不会再深究了，糊弄一下也就过去了。
通过这一事例，不难发现：爱心教育不可少，但是也不能让我们的爱随意的泛滥，在适当的情况下，我们也应该有度的，适时适地的运用“惩罚”教育，这也许是表达更困难，也是更为深沉的一种爱。