湖南省岳阳市一中2014届高三第三次月考（历史）

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岳阳市一中2010届高三第三次质检 历史试卷 考试范围：必修1全册，必修2，必修3第1、2课 时量：90分钟 总分：100分 命题：高三历史备课组 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 一、选择题：本卷共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．据《史记•平津侯主父列传》载：“元元黎民，得免于战国，逢明天子，人人自以为更生。”此段文字表明司马迁认为秦朝统一的意义是 A、使人民脱离了诸侯国的统治B、为我国长期统一奠定了基础 C、建立了统一的多民族国家 D、使人民有了生产的安定环境，符合各族人民的愿望 2．“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。”《旧唐书》中的这则材料反映唐朝当时的实质问题是 A、君权与相权的矛盾 B、中央与地方的矛盾 C、汉族政权与少数民族政权的矛盾 D、文臣与武将的矛盾 3．《元史》记载：元朝的行省“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”。在元代以前中国主要以“山川形便”来划分行政区，政区的自然属性与经济、文化一体化趋势较强；从元代开始，采取“犬牙交错”的原则，任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，削弱地方的经济、文化认同感。依据材料分析，元朝的行省制度进一步加强了中央集权，主要是因为 A、采用了传统的地方分权制度 B、尽量缩小行省的管辖区域 C、依据山川走势划分行省辖区 D、利用山川形势制约地方势力 4．“这是按人口平均分配土地的制度，但仅分配国家掌握的土地，不触动地主的原有土地。”这段材料描述的土地制度是 A、井田制 B、王田制 C、均田制 D、方田均税法 5．中国文化中注重个人修养，追求人格完善的美德传统在春秋战国时形成，汉代以后，尤其是历经宋明理学的发展，更进一步强化。下列不能反映这一传统美德的是 A、“地势坤，君子以厚德载物” B、朱熹在湖南岳麓书院的题字“忠、孝、廉、节” C、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” D、民为贵、社稷次之，君为轻 6.“今棉之为用，可以御寒，可以生暖，盖老少贵贱无不赖之。其衣被天下后世，为功殆过于蚕桑也。”这句话反映的现象有 ①棉布保暖性好，可以御寒 ②棉布因其实用性广为流...， 大小：7.68 MB